【正文】 。在學(xué)習(xí)課文第三自然時，我讓學(xué)生默讀這一自然段，看看你能讀懂什么？自由交流。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。通過結(jié)合上下文找出“干涸”“干枯”“焦渴”的相同之處和不同之處，讓學(xué)生明白不同的語言環(huán)境用不同的詞語表達，加深學(xué)生對災(zāi)難的理解，對人們痛苦不堪的生活有所感悟！二、讀進文本，深入探究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。水就是生命、就是希望，有了水，萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有了水，等待人和萬物就只有死亡。由于兒童生活區(qū)域的局限性，課文與我們孩子生活仍相距甚遠，怎樣讓引導(dǎo)學(xué)生感悟旱災(zāi)的嚴重,理解小姑娘找水的艱辛,以及對母親那份真摯的愛呢?上課 伊始，我利用旱災(zāi)圖片和凄涼的音樂為背景，通過直接看圖,談?wù)劯惺?，使學(xué)生有身臨其境的情感體驗。那么，怎樣引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中感受童話趣的同時，把學(xué)生引到這種大愛之中呢？一、創(chuàng)設(shè)情景、走進文本在課文導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我就設(shè)計這樣的話語“同學(xué)們，你讀過哪些童話故事？童話世界是一個神奇的世界。這四種愛組合在一起，就構(gòu)成了這篇文章的大愛。這篇文章包含了太多的“愛”，是一篇“愛與分享”的課文?！镀哳w鉆石》教學(xué)反思《七顆鉆石》是根據(jù)俄國國作家列夫?托爾斯泰的一篇童話故事改寫的。十、收集身邊愛的故事。【設(shè)計意圖】在地震中可歌可泣的事跡層出不窮。[出示地震圖片課件。還有2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了八級震災(zāi)，很多人失去了家園。桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。如果人人都有愛心，每個人都為別人做一點什么，那世界該會變得多么美好，古人詩詞中談到的：出示課件，慈母手中線，游子身上衣。九、升華。小姑娘的愛心換來了源源不斷的一股水源，世界變成什么樣？完成小練筆。【設(shè)計意圖】把作者簡介安排在此處，意在讓學(xué)生體會作者的寫作目的。誰知道這篇童話故事的作者是誰？“神氣的水罐”作題目，而用“七顆鉆石”？我想：大作家列夫托爾斯泰肯定也想過，可是為什么最終選擇了這個題目呢？因為，七顆鉆石象征著美好的心靈，是美麗的、尊貴的、什么都可以戰(zhàn)勝的。【設(shè)計意圖】“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，這個環(huán)節(jié)總的可以用這么一句話來概括，在品讀重點段落時學(xué)生沒有被老師牽著走，而是給學(xué)生足夠的時間去自學(xué)，自己來品味文章的真諦——愛，想象—填詞—誦讀，這一環(huán)節(jié)，徹底將學(xué)生的情感推向高潮。從他們身上，體現(xiàn)了一股強大的“愛”，這種愛是無私廣博的愛。【設(shè)計意圖】：通過探究使學(xué)生初步感受是因為小姑娘的愛心使水罐發(fā)生了變化，為進一步感受水罐的變化與女孩美好心靈的關(guān)系作鋪墊變化。水罐變成了金的，是因為（）。引導(dǎo)填空：從你們的感動中，我知道了：空水管變滿水罐時，是因為（）。水罐變成銀的、金的，跳出七顆鉆石，又是怎么回事？還是寫小姑娘如何孝順?gòu)寢寙?？請根?jù)自學(xué)提示自學(xué)第三自然段。通過對小姑娘心情的感悟，為后面的教學(xué)做鋪墊。這是一個多么孝順?gòu)寢尩墓媚?。她為什么“匆匆忙忙”呢？水罐掉在了地上，此時小姑娘的心情怎樣？（著急）她會怎么想？引導(dǎo)讀出著急之情。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。指名讀。小狗哀哀地尖叫起來。小結(jié)：小姑娘四處找水，幾乎不抱什么希望的時候，突然看到滿罐清水，那是一種怎樣的心情啊？此時，小姑娘會激動地說些什么呢？再讀句子。出示句子（2）當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著罐子跑回家去。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。質(zhì)疑：作者為什么用“七顆鉆石”為題？自由讀第二自然段。小結(jié)：看來，這是一只（）的水罐。出示課件：“變”字，水罐發(fā)生了幾次神奇的變化？板書：空滿銀金七顆鉆石七顆星星七顆鉆石【設(shè)計意圖】一是引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書再次默讀課文，培養(yǎng)學(xué)生潛心讀文的能力；二是通過句式，規(guī)范學(xué)生的語言，訓(xùn)練學(xué)生表達；三是順學(xué)而導(dǎo)，由學(xué)生的好奇引發(fā)他們自主歸納罐子的變化為尋求原因做好心理鋪墊。三、梳理全文。你看到這些景象，你的心情怎樣？你能帶著這種感受讀第一自然段嗎？ 【設(shè)計意圖】通過圖片讓學(xué)生再次走進神話，用心感受當(dāng)時環(huán)境的惡劣，用讀重點詞句的方法，體會“水”是多么的可貴！“干涸”“干枯”“焦渴”你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有什么相同之處和不同之處？小結(jié)：同樣是干，表達的意思就不同，假如你好似其中一只小動物或一棵植物，此時的你最需要的是什么？有了水就有了什么？（生命）這是對水的渴望，對生命的渴望。這篇課文講的是一件什么事情？二、學(xué)習(xí)第一自然段。一、課前談話： 同學(xué)們，在晴朗的夜晚仰望星空時，在正北方向，有排成像勺子一樣的七顆星星，這就是大熊星座，又叫北斗七星，你們知道它是怎樣形成的嗎？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《七顆星星》，板書課題。用想象指導(dǎo)朗讀,以朗讀啟迪想象。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的重點，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。教學(xué)難點：,了解童話的故事情節(jié)是曲折離奇的，是作者通過想象加工而成的，意在培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，從中悟出愛的博大。旨在讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，懂得愛心可以創(chuàng)造奇跡，愛,可以改變一切。3．情感、態(tài)度與價值觀：童話以其獨特的魅力給人善與美的啟迪，學(xué)生在學(xué)習(xí)本文時，將會沐浴在愛的春風(fēng)中，得到愛的啟示，受到愛的感化，使自己也擁有一顆善良的充滿人間關(guān)愛的心。【板書設(shè)計】童話七顆鉆石想象 空木水罐有水端正地放著銀水罐金水罐七顆鉆石巨大的水流第五篇：七顆鉆石教學(xué)設(shè)計《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計程淑瓊教學(xué)目標(biāo)：1．知識與能力：通過閱讀，對童話這種文體有初步的了解；了解故事的主要內(nèi)容，能用自己的語言復(fù)述出來，提高歸納概括能力；理解文章的主題，體會愛心的力量； 學(xué)習(xí)借鑒想象在童話中的表達作用，展開自己想象的翅膀。（任選一題完成）故事中有這樣一個情節(jié)，“這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝??”假如你是作者，你會怎樣寫下去呢？試給故事續(xù)寫一結(jié)尾。托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)。說明：通過指點學(xué)生走近角色，走進教材，使閱讀教學(xué)過程中的“感悟”體現(xiàn)出層次性，由“感知愛──感受愛──感悟愛”構(gòu)成了完整的、嚴謹?shù)慕虒W(xué)鏈條，而課文中蘊涵的真真切切的愛意就隨著這條教學(xué)鏈條貫穿課堂始終，讓學(xué)生完完全全被愛緊緊包圍，讓課堂自始至終沐浴在愛的陽光下。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛。：空木水罐有水