【正文】 毛像赤褐的襯衫。你們認為哪些句子寫得最精彩？引導學生鑒賞、朗讀。三、再讀課文，感受美麗，想想作者從哪幾方面來介紹翠鳥外形的？各方面有何特點？請用“△”標出描述翠鳥各方面特點的詞語。：讀完了課文，你對翠鳥有了哪些了解？說一說自己理解了課文中的哪些內容，還有什么不理解的地方。：出示生字卡，指名認讀。從課題看，你想知道些什么呢？二、初讀課文，整體感知，注意讀準字音，讀通句子，把生字新詞多讀幾遍。（出示掛圖或用多媒體課件出示“翠鳥”圖。（板書課題?！窘虒W時間】兩課時。難點：體會作者的觀察順序和抓住特點進行觀察的方法。“葦、稈、繡”等生字，會寫“葦、稈、顏”等字?！窘虒W目標】，知道鳥兒是人類的朋友。課文表達了作者對翠鳥的喜愛之情。全文共有四個自然段。課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？（五）“愛心”和“想像”做結。）我們經?？吹浇诸^行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯系上下文，充分發(fā)揮想像力。學生提出疑難問題，師生共同解決。這一句是故事的結尾，耐人尋味?！八小焙蛢蓚€“都”說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經成了生存之水，生命之水。①很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么全班討論、交流。（三）、邊讀文章邊填表。mo干 涸絆 倒舔 凈唾 沫指名說說文中難懂的詞語的意思。ntiǎntu242。h233。（注：認識可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現手法等方面來說）板書課題，簡介作者。三、教學難點：引導學生想像。二、教學重點:學習文中體現的愛心。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。（教師板書：愛心如銀）d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！彼抻赡绢^變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。（教師板書：孝心感天）b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。”從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇??！我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。（可以派出代表拿生詞卡片當小老師教讀全班同學，或組員接讀課文，或請老師和其他同學指定一生讀某個自然段），其他小組可以進行補充或更正。畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）同學們的猜想都有道理，今天我們要學的課文《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。教學過程 第 一 課 時 設置情境，激發(fā)閱讀興趣1.（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災。，在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂于奉獻的美好情感。第一篇：《》教學設計》教學設計 《學習目標“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。課前準備。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。誰來說一說，此時的水意味著什么？（使學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡），一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學生盡可能地展開各種想象，并說明理由。讓我們來讀一讀這篇課文吧！自讀課文提出小組合作學習要求，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。全班交流，匯報你們學習的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。學生認為神奇的地方可能有以下幾點，關于神奇的原因要引導學生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：a.“當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水?！彼薜粼诘厣蠎撌菫⑺蛩墓拮?，可現在罐子和水都好好的，真是神奇。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。c.“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生?！彼抻赡咀龅淖兂摄y的，又變成金做的，神奇極了。（教師板書：母愛似金）e.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流?！彼蘩锬芴鲢@石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經干渴到了極點，當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。第二篇：《七顆鉆石》教學設計《七顆鉆石》一、教學目標：知識與能力：理解課文內容，培養(yǎng)學生分析、概括、想像和聯想的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。運用想像進行說和寫。四、課時安排：一課時 教學過程:（一），從中你得到的認識。（二）、指名給生字注音、指名拼讀。b224。指名朗讀課文。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么無水愛心有水小姑娘給母親找水端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水銀水罐小姑娘給小狗喂水金水罐母親留水給小姑娘跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人七顆鉆石升上天變成大熊星座重點句解讀?！昂芫煤芫靡郧啊边@是人們講故