【正文】 讀準字音，讀通句子，把生字新詞多讀幾遍。（出示掛圖或用多媒體課件出示“翠鳥”圖。（板書課題?！窘虒W時間】兩課時。難點：體會作者的觀察順序和抓住特點進行觀察的方法?！叭?、稈、繡”等生字，會寫“葦、稈、顏”等字?！窘虒W目標】，知道鳥兒是人類的朋友。課文表達了作者對翠鳥的喜愛之情。全文共有四個自然段。課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現(xiàn)象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？（五）“愛心”和“想像”做結(jié)。）我們經(jīng)?？吹浇诸^行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。學生提出疑難問題，師生共同解決。這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味?！八小焙蛢蓚€“都”說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。①很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么全班討論、交流。（三）、邊讀文章邊填表。mo干 涸絆 倒舔 凈唾 沫指名說說文中難懂的詞語的意思。ntiǎntu242。h233。（注：認識可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現(xiàn)手法等方面來說）板書課題，簡介作者。三、教學難點：引導學生想像。二、教學重點:學習文中體現(xiàn)的愛心。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。了解星座的有關(guān)知識。有關(guān)愛的心、孝順的心、助人的心、奉獻的心……一顆、兩顆、三顆……晶瑩閃亮，玲瓏剔透。學生交流。⑷ 讓我們再一次張開想象的翅膀：（出示）那股水流越涌越多，向門外流去，向____流去，向____流去……草兒____，花兒____，樹木____，牛兒羊兒____，老人、孩子、小伙……三、延伸閱讀──愛是真實的奇跡最后一段：小朋友，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，你們發(fā)現(xiàn)故事中不斷變化著的是水罐，而始終不變的是什么？（愛）雖然愛的內(nèi)容不同，但愛的意義是相同的，是愛創(chuàng)造了故事中一個又一個的奇跡。出示：小姑娘有一顆（）的心靈。對過路人的愛：（再也忍不住了……小姑娘咽了一口唾沫，把……）⑴ 為什么再也忍不住了？你從哪體會到？⑵ 忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，為的是幫助一個陌生的過路人。學習第4段：偉大的母愛后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請同學們輕聲地讀一讀第四自然段。（根據(jù)學生回答追問：為什么要給小狗喝？為什么只倒一點？）小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！所以生命之神點木成銀。這水罐是怎么會變成銀的呢？⑴（男生齊讀第三自然段）。小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。小結(jié)：這水罐著所以發(fā)生變化。使她擁有了這一罐清亮的水。⑵ 和我們說說你讀后的體會。教學難點：引導學生在品讀中想象，體會愛心的神奇力量。感受童話故事想象的神奇，體會愛心的神奇力量。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡，為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。第一篇：人教版《七顆鉆石》教學設計《七顆鉆石》第二課時教學設計教材分析：這是19世紀俄國文學巨匠列夫托爾斯泰寫的一篇童話故事。教學目標：１、引導學生讀中體會,品中想象,弄清水罐發(fā)生的變化和原因, 體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。教學重點：從水罐一次次的變化中，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。教學過程：一、復習導入──提出研學思路１、小朋友，今天早上的語文課上，有一個神奇的童話故事把我們吸引了，故事的名字叫──（出示題目）這七顆鉆石是從哪里來的？（板書：水罐畫）還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢？（相機板書：有水──銀罐──金罐──鉆石──星座）真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢？（板書：？）就讓我們一起進入這個神奇的童話故事，找找原因吧！二、引領體悟──愛是變化的力量１、學習第2段：⑴ 學生自讀。⑶ 這個小姑娘真不簡單，你能想象小姑娘是怎樣找水的嗎？⑷ 學生交流：你們說得真好，是小姑娘對媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動了命運之神。也感動了我們，讓我們一起來讀一讀這段。（把？改成愛）是愛，是小姑娘對媽媽真摯的愛，才會有這樣神奇的變化。這水罐后來又不斷地發(fā)生神奇的變化，變化的原因是不是也和愛有關(guān)呢？請同學們先快速地默讀3～6自然段，然后選擇一個你最感興趣的變化，仔細讀讀，想想在這個變化中你體會到了什么樣的愛呢？講讀第3自然段：（對小生命的愛）老師看大家都在認真讀書，有的還皺著眉頭呢，相信大家都有了自己的想法。⑵ 學生自由回答。⑶ 誰體會到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽。⑴ 你從這些句子中體會到了什么樣的愛？⑵ 你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒?。、?你們的媽媽是不是也愛著你們？是怎么愛你？（評價：真感人 多么偉大的媽媽啊）小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?！是母愛的力量把銀水罐變成了金的！這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀！齊讀這段。⑶出示填空：在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。小朋友啊，愛的心靈就是這樣的崇高！所以，七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來，一股清澈而新鮮的水流──涌了出來。愛能創(chuàng)造奇跡，這可不僅是故事中美好的心愿，在我們真實的生活中就有許多這樣的奇跡。讀完這篇感人的故事，你想做些什么呢？你們看，天空中這么多星星，寄托著同學們一個個美好的愿望。希望同學們這顆顆愛心永遠像鉆石般閃亮，像星星般璀璨！四、布置作業(yè)請同學們將這個愛心故事講給你的家人聽。板書設計：七顆鉆石水罐： 空——滿——銀——金——鉆石、星星、水流（神奇）孝愛母善心心愛心讓愛指路教學反思：第二篇：《七顆鉆石》教學設計《七顆鉆石》一、教學目標：知識與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。運用想像進行說和寫。四、課時安排：一課時 教學過程:（一），從中你得到的認識。（二）、指名給生字注音、指名拼讀。b224。