三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)2(參考版)
2024-10-08 19:49本頁(yè)面
【正文】 喜歡旅游的你，為三峽寫一段廣告詞，為三峽作宣傳。喜歡文學(xué)的你，可摘錄本文優(yōu)美的詞句。喜歡唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的詞。在今后的寫作中，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)、運(yùn)用這些方法，為自己的作文增光添彩。（讀的時(shí)候應(yīng)注意對(duì)自己的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的把握）２、展示讀文，想象美景，體會(huì)修辭五、總結(jié)（學(xué)生談收獲，老師加尾注）（這篇課文中作者按照時(shí)間順序，向我們展示了三峽秋天的壯美與神秘?？偡挚偨Y(jié)構(gòu))四、深入細(xì)讀，進(jìn)一步體會(huì)三峽秋天的美。下面請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)們認(rèn)真讀文，拿出筆劃出你需要的詞語(yǔ)，拿出紙收集你認(rèn)為有用的信息。至于學(xué)什么，怎么學(xué)，就看你的了。你從哪兒看出？板書表示時(shí)間的詞語(yǔ)：早晨、中午、下午、夜）分組，深入學(xué)習(xí)（既然課文是按時(shí)間順序?qū)懙?，那咱們就按時(shí)間順序?qū)W習(xí)這篇課文。）課題讀解（寫景）（三峽的秋景）提出要求，初讀課文（什么順序）二．默讀，解決字詞困難自由讀文，利用工具書或同桌合作的方式解決字詞困難。而位于長(zhǎng)江上游的三峽，群山對(duì)峙，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。教學(xué)重點(diǎn)：了解本文按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒?；體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。通過分層讀書，層層深入：以讀為主線，在讀中理解，在讀中想象，在讀中體會(huì)，在讀中發(fā)展，在讀中創(chuàng)新。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)描寫的方法及以靜襯動(dòng)的寫法。采用了這五步后，學(xué)習(xí)的效果非常好。板書設(shè)計(jì)：三峽之秋語(yǔ)句優(yōu)美 比喻句 作業(yè)設(shè)計(jì)：1.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》 。四、質(zhì)疑問難。，練習(xí)背誦。再指名全班交流。二、再讀課文，填寫“我的視角”。請(qǐng)找出文章中的比喻句，分清主體喻體。教學(xué)過程：一、理解課文中的比喻句。板書設(shè)計(jì)：三峽之秋 時(shí)間 景色早晨 明麗 露水 橘柚樹 中午 熱烈 陽(yáng)光 長(zhǎng)江 下午平靜 霧 倒影 夜 朦朧 月亮 月光 作業(yè)設(shè)計(jì)：。，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。三、理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景。學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。二、初讀課文，讀通課文，了解寫作順序。，師生共同介紹長(zhǎng)江三峽，對(duì)長(zhǎng)江三峽有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、錄相導(dǎo)課，激發(fā)興趣。學(xué)生：查閱有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料等。關(guān)鍵處處理：組織學(xué)生召開歌頌?zāi)赣H河的詩(shī)文朗誦會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的熱愛之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。積累美詞佳句。了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛之情，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)本課中比喻句的理解是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教師總結(jié)：四、布置作業(yè)：模仿課文按時(shí)間順序的寫法，寫出自己家鄉(xiāng)的秋色。（2）學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互朗讀、評(píng)價(jià)，并推選出讀得最好的同學(xué)。提示：欣賞文章，可從語(yǔ)言、修辭、描寫的角度（動(dòng)靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多方面）著手。全班交流。學(xué)習(xí)第三自然段（1）自讀課文，看看作者抓住了哪些景物去寫三峽秋天的早晨？（2）三峽秋天的中午有什么特點(diǎn)？（3）指導(dǎo)朗讀，讀出三峽秋天中午熱烈的特點(diǎn)。說說三峽秋天的早晨在你眼前展現(xiàn)了怎樣的情景。出示生字詞，指名領(lǐng)讀。今天，就讓我們走進(jìn)《三峽之秋》，去重溫那已逝去的三峽神韻。（投影打出圖片）令人遺憾的是，三峽這條古文明的大通道已經(jīng)在2003年永遠(yuǎn)地消失了。了解三峽：學(xué)生小組交流，全班展示導(dǎo)語(yǔ)：一曲《三峽情》情真意切，勾起了我們對(duì)三峽的向往。能培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山、熱愛大自然的思想感情。板書設(shè)計(jì)三峽之秋 早晨 明麗 中午 熱烈 下午平靜 夜晚 寧?kù)o第三篇：三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）【教學(xué)目標(biāo)】能領(lǐng)略三峽之秋的美景，并體會(huì)作者抓住特征寫景的方法。背誦自己喜歡的段落。（再次強(qiáng)調(diào)比喻句），能通過朗讀展現(xiàn)出來嗎？（自由讀，推薦讀）四、質(zhì)疑再探五、總結(jié)拓展，升華主題在這個(gè)成熟的秋天，假如我們現(xiàn)在就坐在一艘游輪上，正行駛在長(zhǎng)江三峽，誰(shuí)愿意當(dāng)向?qū)Ыo大家介紹一下美麗的三峽風(fēng)光？三峽猶如一幅連綿不斷的畫卷，曾吸引了古今的文人墨客，他們?cè)诖笋v足、留戀、拍照留念，甚至為此寫下了許多不朽詩(shī)作，下面讓我們來欣賞唐朝詩(shī)人李白的《早發(fā)白帝城》，生齊讀。月夜：1）說到這寧?kù)o的三峽之夜，有一樣景物不得不提，那就是月亮。？出示“岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)………搖曳”師進(jìn)一步解釋：漁火是亮的，夜是暗的，駁船是動(dòng)的，夜是靜的，以亮襯暗、以靜襯動(dòng)的寫作方法，更能體現(xiàn)夜的寧?kù)o?？戳藞D片，你有什么感覺？（霧多）？（下午）師：下午的三峽給你留下了那些深刻的印象？（學(xué)生說，老師補(bǔ)充）：“長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子”（比喻句），怎么樣？能用一個(gè)詞概括嗎？（平靜），讀出熱烈、平靜的感覺。提名感情朗讀，師指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)速（快速）、語(yǔ)氣（贊美）語(yǔ)調(diào)（激昂）。各小組合作交流，匯報(bào)成果中午 群峰
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