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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷(參考版)

2024-10-08 19:27本頁(yè)面
  

【正文】 (3分)推薦詞:本文為大家推薦的是模擬試卷,希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。____我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的報(bào)告。(縮句)____(4)修改病句。(2分)種樹(shù)人的一番話,使我非常感動(dòng)。如果我是春雨,我將滋潤(rùn)所有的生靈(2)請(qǐng)借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景物。(2分)例句:如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗?!?美國(guó))海明威(《 》)按要求寫(xiě)句子?!?冰島)邁哈福茲《平民史詩(shī)》(8)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。B、_ ____________,一枝紅杏出墻來(lái)(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花,再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“ ”頓覺(jué)清香滿口。(5)填寫(xiě)詩(shī)中春。(2)但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么()呢?(3)正月十五,處處(),整條大街像是辦喜事,()而美麗。(8分)(1)弈秋,()之善弈者也。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣,如:鶴立雞群、鳳毛麟角。(2分)A、不安全 B、損害 C、端正 D、高①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()下面三組詞語(yǔ)中,感情色彩相同的一組是()(2分)A、夸獎(jiǎng) 謙虛機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶,你究竟掌握了多少,測(cè)測(cè)自己。ng qiǎng ji224。 h232。 g249。n t232。 chuāng p224。n zī xng t233。n m249。,寫(xiě)詞語(yǔ)。第五篇:關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷迎戰(zhàn)考試,我們需要自信,我們要一如既往地堅(jiān)持,讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力,富有效率,直到最后征服考試,本文為大家推薦的是模擬試卷正確、勻稱地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。(3)語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,不寫(xiě)錯(cuò)事別字。要求:(1)用書(shū)信的格式寫(xiě),格式正確(不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名)。2分你也像作者一樣有“好奇癥”嗎?把你的“奇思妙想”說(shuō)一說(shuō)。從文中找一句話,作為文章的題目,寫(xiě)在文章上面的橫線上。(8分)(1)讀了全文,你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________,他最突出的個(gè)性是__________________,他沒(méi)有和童年說(shuō)“再見(jiàn)”的原因是_________________________________,他覺(jué)得留住童年就可以 ________________________________。(2分)A、現(xiàn)在B、童年C、將來(lái)文章中的“饑餓”指的是__________________________________。(4分)神奇()原因()調(diào)皮()探究()選擇填空。童心,童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。啊,我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去,永遠(yuǎn)保持童心,永遠(yuǎn)在好奇中生活。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談,又登上俏麗的小山,拾片紅葉、采朵秋菊,跟著放牛娃唱牧歌;我們?cè)?裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏,你找,我躲;這兒一角衣襟,那兒又冒出半截腦袋,林里充滿了朗朗的笑聲;??這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾——那時(shí),我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。我(期望 盼望 愿望)成天和他們?cè)谝黄?。但每?dāng)我看見(jiàn)兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??,我的血就加快了流速,全身微微發(fā)熱,心里格外興奮。(22分)當(dāng)我和童年告別時(shí),沒(méi)有和它握過(guò)手,沒(méi)有和它談過(guò)心,更沒(méi)有向它說(shuō)一聲 “再見(jiàn)”。小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花,樓下的阿姨說(shuō):“小明,你真可愛(ài)啊,我剛晾的被單也錦上添花了。(8分)這是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà),觀察畫(huà)面,完成填空。文章采用了借物喻人的方法,其目的是為了說(shuō)明育人之道。()《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。()《魯賓遜漂流記》的作者是英國(guó)作家笛福。(5)根據(jù)課文內(nèi)容判斷,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“ ”。兩個(gè)月過(guò)去了,爺爺沒(méi)有來(lái),他很()。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信,()爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去,這是他美好的()?!雹偕疲篲___________ ②誨:____________③之:_______________④援:____________ ⑤繳:____________⑥之:________________(4)用“望”組成不同的詞語(yǔ)并選入相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境里。(4分)“弈秋,通國(guó)之善弈者也。(寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))我即將升入中學(xué)了,我想用“_____________”來(lái)告誡自己,(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)使自己在今后的生活中,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。③這些冰雕藝術(shù)品太美了,真是___________________。()(9)“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是()A、春色B、雪景C、梨花D、果園(10)“看見(jiàn)了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣(mài)給他的所有馬草!”句中的破折號(hào)的作用是()A、表示聲音的延長(zhǎng)B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說(shuō)明作用D、意思的遞進(jìn)(二)精彩回顧(35分)(1)填字組詞,選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中(8分)余音繞()妙筆生()引人入()美不勝()雅()共賞獨(dú)()匠心巧()天工膾()人口①小作者真是___________,寫(xiě)出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_________________。()②她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦???”()③他一句一句地審閱,看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。C、桑娜擔(dān)心出海打魚(yú),可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)(8)、下面句子中采用了什么描寫(xiě)方法,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)()A、動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)C、環(huán)境描寫(xiě)D、神態(tài)描寫(xiě)E、心理描寫(xiě)①林子里靜極了。A、清明節(jié) B、元旦C、春節(jié)D、中秋節(jié)(7)你對(duì)“桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳”這句話的正確理解是()A、桑娜害怕丈夫打不到魚(yú),孩子會(huì)挨餓。芬奇。C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。B、等我把作業(yè)做完再來(lái)問(wèn)不行嗎?C、對(duì)不起,我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,你還是另請(qǐng)高明吧!D、等我把這道題做完了再一起討論,好嗎?(5)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A、桑娜無(wú)論自己受苦,都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》,文中的“我”就是作者魯迅。(2)下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、見(jiàn)微知著收益匪淺 神彩奕奕紛至沓來(lái)B、走頭無(wú)路留戀往返 司空見(jiàn)慣座無(wú)虛席C、實(shí)事求是迫不及待 舍本逐末邯鄲學(xué)步D、膾炙人口隨心所浴 滿山遍野百衣百順(3)下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是()A、“夸獎(jiǎng)、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。o shi)的注音是正確的。B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)?!胍幌耄@個(gè)成語(yǔ)是什么,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。宋大祖卻不以為然,他說(shuō):“只要打開(kāi)書(shū),便會(huì)有所收益,我并
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