【正文】 (3分)推薦詞：本文為大家推薦的是模擬試卷,希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。____我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的報(bào)告。(縮句)____(4)修改病句。(2分)種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有的生靈(2)請(qǐng)借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景物。(2分)例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗?！?美國(guó))海明威(《 》)按要求寫(xiě)句子?！?冰島)邁哈福茲《平民史詩(shī)》(8)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。B、_ ____________,一枝紅杏出墻來(lái)(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“ ”頓覺(jué)清香滿口。(5)填寫(xiě)詩(shī)中春。(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么()呢?(3)正月十五，處處()，整條大街像是辦喜事，()而美麗。(8分)(1)弈秋，()之善弈者也。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。(2分)A、不安全 B、損害 C、端正 D、高①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是()(2分)A、夸獎(jiǎng) 謙虛機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。ng qiǎng ji224。 h232。 g249。n t232。 chuāng p224。n zī xng t233。n m249。，寫(xiě)詞語(yǔ)。第五篇：關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是模擬試卷正確、勻稱地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫(xiě)錯(cuò)事別字。要求：（1）用書(shū)信的格式寫(xiě)，格式正確（不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名）。2分你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說(shuō)一說(shuō)。從文中找一句話，作為文章的題目，寫(xiě)在文章上面的橫線上。（8分）（1）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________，他最突出的個(gè)性是__________________，他沒(méi)有和童年說(shuō)“再見(jiàn)”的原因是_________________________________，他覺(jué)得留住童年就可以 ________________________________。（2分）A、現(xiàn)在B、童年C、將來(lái)文章中的“饑餓”指的是__________________________________。（4分）神奇（）原因（）調(diào)皮（）探究（）選擇填空。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們?cè)?裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；??這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾——那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。我(期望 盼望 愿望)成天和他們?cè)谝黄?。但每?dāng)我看見(jiàn)兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。（22分）當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向它說(shuō)一聲 “再見(jiàn)”。小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的阿姨說(shuō)：“小明，你真可愛(ài)啊，我剛晾的被單也錦上添花了。（8分）這是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà)，觀察畫(huà)面，完成填空。文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說(shuō)明育人之道。（）《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（）《魯賓遜漂流記》的作者是英國(guó)作家笛福。（5）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“ ”。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（）。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）?！雹偕疲篲___________ ②誨：____________③之：_______________④援：____________ ⑤繳：____________⑥之：________________（4）用“望”組成不同的詞語(yǔ)并選入相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境里。（4分）“弈秋，通國(guó)之善弈者也。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。③這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是___________________。（）（9）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是（）A、春色B、雪景C、梨花D、果園（10）“看見(jiàn)了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣(mài)給他的所有馬草！”句中的破折號(hào)的作用是（）A、表示聲音的延長(zhǎng)B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說(shuō)明作用D、意思的遞進(jìn)（二）精彩回顧（35分）（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中（8分）余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨(dú)（）匠心巧（）天工膾（）人口①小作者真是___________，寫(xiě)出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_________________。（）②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??”（）③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。C、桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)（8）、下面句子中采用了什么描寫(xiě)方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（）A、動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)C、環(huán)境描寫(xiě)D、神態(tài)描寫(xiě)E、心理描寫(xiě)①林子里靜極了。A、清明節(jié) B、元旦Ｃ、春節(jié)Ｄ、中秋節(jié)（7）你對(duì)“桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。芬奇。C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。B、等我把作業(yè)做完再來(lái)問(wèn)不行嗎？C、對(duì)不起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，你還是另請(qǐng)高明吧！D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？（5）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，文中的“我”就是作者魯迅。（2）下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、見(jiàn)微知著收益匪淺 神彩奕奕紛至沓來(lái)B、走頭無(wú)路留戀往返 司空見(jiàn)慣座無(wú)虛席C、實(shí)事求是迫不及待 舍本逐末邯鄲學(xué)步D、膾炙人口隨心所浴 滿山遍野百衣百順（3）下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A、“夸獎(jiǎng)、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。o shi)的注音是正確的。B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)?！胍幌耄@個(gè)成語(yǔ)是什么，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。宋大祖卻不以為然，他說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)，便會(huì)有所收益，我并