【正文】 ３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。四、主要措施１、做好課前準備，精心制作教具。３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力三、教材重點難點１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。二、教學目的任務１、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。經過一年的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。）第一課：我和昆蟲（1課時）第二課：奇妙的爬行（1課時）第三課：漂亮的小鐘表（繪畫、紙工）繪畫 紙工第四課：會變的小手套繪畫 紙工第五課：小花飾繪畫 紙工7 8第六課：百變團花（第七課：我們身邊的痕跡 第八課：大樹的故事10 11 12 13 14 15 16 17 18 19第九課：新穎的泥名片 第十課：我們來跳舞 第十一課：泥條頭像 第十二課：雄偉的塔 第十三課：演電視 第十四課：小扇子 第十五課：會變的線條第十六課：刷牙第十七課：動物樂園 第十八課：節(jié)日的裝飾 第十九課：過春節(jié)1 3 3 1 1 1 1 1 1 1繪畫1 2繪畫 繪畫繪畫課時 1備注《二年級上冊美術教學計劃》一文來自斐斐課件園！/JiZon第五篇：二年級美術上冊教學計劃范文二年級美術上冊教學計劃一、學情分析：我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。五、本學期教學措施加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。制作簡單的泥工模型。（手工）制作簡單的紙工。三、本學期教學目標（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。班中后進生情況有少數(shù)同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。班中優(yōu)生情況尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內容并根據個人喜好填色。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。第四篇：二年級上冊美術教學計劃二年級上冊美術教學計劃一、本班情況分析基本情況男生：19 人女生：30 人合計：46人學生基礎知識掌握情況本班班級紀律較好。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。讓學生談談自己的感受。采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。四、教學目標：激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。加強了美術學科與其它學科的綜合。三、教材分析：各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。二年級上冊美術教學計劃15一、指導思想：以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術課程標準》（實驗稿）為依據，為切實做到從具體學情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃。六、教學進度安排表周次教學內容課時備注1談話（讓同學們談談暑假生活，與同學分享暑假趣事，然同學們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學習當中來。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。四、教學重點、難點：用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。(手工) 制作簡單的紙工。三、本學期教學目標(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。班中后進生情況有少數(shù)同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。班中優(yōu)生情況尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內容并根據個人喜好填色。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。教學進度課題 周次 節(jié)次第1課 影子大王 第2周 2課時第2課 灑水成畫 第2周 1課時第3課 自畫像 第5周 6課時第4課 美麗的昆蟲 第8周 5課時第5課 神鳥變樹 第9周 2課時第6課 聽聽畫畫 第10周 2課時第7課 烏龜滾下山 第11周 2課時第8課 神奇的小畫冊 第112周 2課時第9課 大嘴巴 第113周 2課時第10課 童話屋 第114周 2課時第11課 搖滾小精靈 第115周 3課時第12課 紅燈停 綠燈走 第117周 4課時第13課 捏泥動物 第18周 1課時第14課 請你告訴我 第18周 1課時二年級上冊美術教學計劃14一、本班情況分析基本情況男生：19 人 女生：30 人 合計：49 人學生基礎知識掌握情況本班班級紀律較好。注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。四、教學措施：，制訂以下教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。難點由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。手工重點：運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。難點：鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。繪畫重點：發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。教師還可根據學情、教學進度自編教材。而且該教材課程量僅為14課針，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。行為習慣有待加強培養(yǎng)。除各種教學手段激發(fā)學生學習美術興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設置各種獎項，讓不同層次的學生都有獲獎的機會。努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。用生動搞笑的教學手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。重視學生的自評和互評。鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。要在美術教學中創(chuàng)設必須的文化情境。創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。四、教學措施：注重審美潛力的培養(yǎng)。采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的39。鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。三、教學目標：激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。加強了美術學科與其它學科的綜合。二、教材分析：各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。努力成為學生的老師、學伴和朋友。創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。安全地使用各種材料和工具。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。三、學習目標：激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。便于教師對教材的深入挖掘和拓展利于教學形式及課評方式的探索、改革。二、教材解析本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊教學進度周次 內容第一周《我和昆蟲》第二周《奇妙的爬行》第三周《漂亮的小鐘表》第四周《會變的小手套》第五周《小花飾》第六周《百變團花》第七周《我們身邊的痕跡》第八周《大樹的故事》第九周《新穎的泥名片》第十周《我們來跳舞》第十一周《泥條頭像》第十二周《雄偉的塔》第十三周《演電視》第十四周《小扇子》第十五周《會變的線條》第十六周《刷牙》第十七周《動物樂園》第十八周《節(jié)日的裝飾》第十九周《過春節(jié)》二年級上冊美術教學計劃11一、學情分析：本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。并將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。由單純的學校美術教學轉向充分利用社會文化資源，延伸美術課堂。二年級上冊美術教學計劃10教學目標：知識和能力：由偏重美術知識技能的傳授轉向關注學生整體人格的發(fā)展，強調在有趣的美術活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。（二）難點：想象能力的39。進行工藝