六年級英語試卷分析[推薦閱讀](參考版)
2024-10-08 00:05本頁面
【正文】 。本次小作文考察學生對一般現(xiàn)在時的理解和掌握，學生基本能用一般現(xiàn)在時寫出正確的句子，個別同學單三動詞后面沒有變化，正確率90%。絕大多數(shù)的學生能夠準確答題。考察學生對句型的掌握和綜合知識的運用理解。本題是對一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)和語法的考察，正確率在90%左右?？疾鞂W生對單詞、句型、時態(tài)的掌握情況，可是由于部分學生沒有認真審題，部分學生出現(xiàn)錯誤。這道題是對語詞匯的考察，正確率在95%.第二題：聽音，選擇恰當?shù)拇鹫Z，這道題是對重點句型和重點對話的考察，正確率在95%.第三題：聽錄音，判斷句子的正誤，本題也是對課本中重點句型和對話的考察，正確率在95%.第四題：聽錄音，把句子補充完整，本題考察了學生對詞匯、句型的掌握、理解和運用，對于基礎(chǔ)較牢的學生來說做起來相對簡單些，基礎(chǔ)稍差一些的有些難度，正確率在88%.筆試部分：第一題： 讀單詞，找出劃線部分發(fā)音與其他不一樣的填入括號內(nèi)。本次試題相對來說較容易些，孩子們的成績比較理想。通過這次試卷分，我的英語教學水平會有所提高，一定有利于學生的英語學習。教學中應(yīng)創(chuàng)設(shè)英語口語交際的情景，鼓勵學生運用學過的句型大膽的表達，以求鞏固和提高，同時也給學生帶去一點學習的樂趣，增加英語學習的實用性。多進行英語口語交際的訓(xùn)練。也就是運用漢語去學習英語，新課程標準的直接學習英語的方法我認為是欠妥的。不管遇到什么樣的句型，首先要能理解其中意思，才能正確答題，所以，正確翻譯就顯得相當重要。在學習中引導(dǎo)學生去把握英語學習的規(guī)律，積極思考、舉一反三、勇于探究。三、補救措施英語復(fù)習用的時間很多，幾乎一天一節(jié)課，大大超出了課程標準規(guī)定的課時，可往往學習效果卻不盡人意，我認為需要從以下幾方面去努力：引導(dǎo)學生靈活學習。很多學生做題就憑自己的記憶儲備，不動腦筋，也不去認真的翻譯翻譯，理解之后再做?！皐hat are you going to be in the future ?what can you do for your dream now.”一題有好多學生由于對單詞的不理解沒有做，其實認真看看后一句，講一句意思基本上就明了了。第一題根據(jù)字母順序給單詞排序?qū)W生失分不少，有好多單詞第一個字母都一樣，第二個也一樣，學生沒有比較出來?！皐hat are you going to be in the future ?what can you do for your dream now.”一題，有點難度，學生沒學過“future（將來的）”這個單詞，會影響對句子的理解。一、試卷分析本次考試六年級英語試卷共有9道大題，分值100分，包括5分卷面分?？傊?，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)?；镜恼Z法教學一定要與語境相結(jié)合。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學生用英語思考。能否熟練地用英語讀和寫。包括單詞拼
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