小紅帽二年級音樂教案(參考版)
2024-10-07 10:34本頁面
【正文】 四、音樂游戲(1)抽取同學進行歌唱接龍(2)選幾個同學代表，進行樂譜表演五、總結下課。(3)讓學生試著填入歌詞，老師指導。學習歌曲演唱(1)再次聆聽歌曲，可小聲跟著音樂一起哼唱。（二拍子）師：我們學過四二拍的強弱關系是什么？（強弱）師：很好，我們就這首歌來復習一下四二拍的強弱變化。三、學唱歌曲：初聽音樂，聽完回答問題(1)這首歌的速度是怎么樣的。師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。師：今天，老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。（2）學生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配。教學目標：《小紅帽》教學重、難點：：練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，而第六樂句則完全重復第四樂句。樂曲音階式的級進進行與分解和弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對較簡單。第五篇：《小紅帽》音樂教案《小紅帽》教學設計教材簡析：歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。注：在演唱過程中，在歌曲演唱的過程中，學生往往有些音唱不準，老師通過示范、手勢、講解等各種方法，幫助學生找到正確的音高。(2)指導學生用la哼唱旋律。大家用拍手表示。（中速）(2)這首歌曲是幾拍子的。同學們想不想跟老師一起來學唱呢？（想）師：那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。（圖片，故事）師：誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？你得到什么啟示？生：（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），（這個故事告訴我們要聽大人的話，在外面不要和陌生人講話）師：你喜歡她嗎？ 生：（喜歡）。教學過程：一、師生問好！二、導入：師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么童話故事？ 生：答。：（1）正確的演唱大跳音程。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。除第五樂句外，歌曲實際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。歌曲中幾處節(jié)奏如果能唱準確那就更棒了，讓我們一起看一下：（XX XX 1 X XX 1 X XX 1 XX X 1）(XX XX 1 XX XX 1 X X 1 X X 1)師：彈琴(教唱數(shù)遍)糾正難唱樂句 完整演唱師：其實呀，小紅帽再去外婆家的路上還看見了幾顆非常有意思的蘑菇，大家看看，你們認識他們嗎？（PPT）這幾個小蘑菇都有自己愛做的動作（柯爾文手勢）讓我們嘗試著用小蘑菇的手勢把歌曲最后一句樂譜演唱出來（七）拓展延伸師：大家完成的可真棒，小紅帽說了，今天他想看看誰能成為像她一樣最善良最勇敢最細心的同學，要用怎樣的方式呢？——唱歌！接下來老師要把大家分成兩組 小紅帽隊 外婆隊
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1