人教版小學音樂二年級上冊小紅帽教學反思2(參考版)
2024-10-29 01:08本頁面
【正文】 讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利五、欣賞《小天鵝舞曲》導入：《小紅帽》給我們講述了一個美妙的童話故事，同學們唱得都非常好，為了獎勵大家還有一個童話故事，首先讓我們來聽一段音樂（播放《小天鵝舞曲》）大家對這段音樂熟悉嗎？你覺得這段音樂給我們講述了一個什么樣的故事，你能講給大家聽嗎？（啟發(fā)學生大膽地想象）!教師講述《天鵝湖》的故事片段（放背景音樂）小結(jié)：這段音樂表達了公主與小天鵝們即將恢復人形時的高興心情再次感受音樂，學生用自己喜歡的方式來感受音樂（拍手、跺腳、自由活動等）六、律動出教室。（稍慢、連貫地）（3）想一想，媽媽看到小紅帽回家，會對她說些什么呢？（4）請任意兩個小朋友，一個演媽媽，一個演小紅帽（播放歌曲《小紅帽》伴奏第四部分）6．完整地表演一遍。）5．教師有表情地朗誦（配樂）小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當太陽下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進入夢鄉(xiāng)。（稍慢）（4）男同學表演狼，女同學表演小紅帽。4．教師有表情地朗誦（配樂）小紅帽的外婆家住在又遠又僻靜的地方，樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。（播放歌曲《小紅帽》伴奏第二部分）提問：（1）你能說一說森林里有哪些小動物嗎？你能模仿它的動作嗎？（2）森林里有這么多活潑可愛的小動物，小紅帽的心情又怎樣呢？（歡快）（3）這段音樂的速度是稍快。（錄音播放歌曲《小紅帽》伴奏第一部分）提問：（1）誰能說說小紅帽此刻的心情？（輕快、高興地）（2）這段音樂的速度是中速。2．教師有表情地朗誦（配樂）瞧，小紅帽挎著小籃子出發(fā)了，她走進了茂密的樹林。教學準備：錄音機、電子琴、小紅帽頭飾 教學過程：一、隨著音樂律動進教室。教學重、難點：1．重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。2．讓學生在表演中體會歌曲的特點，通過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)和審美能力。歌曲中幾處節(jié)奏如果能唱準確那就更棒了，讓我們一起看一下：（XX XX 1 X XX 1 X XX 1 XX X 1）(XX XX 1 XX XX 1 X X 1 X X 1)師：彈琴(教唱數(shù)遍)糾正難唱樂句 完整演唱師：其實呀，小紅帽再去外婆家的路上還看見了幾顆非常有意思的蘑菇，大家看看，你們認識他們嗎？（PPT）這幾個小蘑菇都有自己愛做的動作（柯爾文手勢）讓我們嘗試著用小蘑菇的手勢把歌曲最后一句樂譜演唱出來（七）拓展延伸師：大家完成的可真棒，小紅帽說了，今天他想看看誰能成為像她一樣最善良最勇敢最細心的同學，要用怎樣的方式呢？——唱歌！接下來老師要把大家分成兩組 小紅帽隊 外婆隊 兩個隊先后PK表演唱 當然了大家可以根據(jù)歌詞的意思創(chuàng)編一些簡單的動作。那么如果能
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