小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——教贈(zèng)汪倫有感(參考版)
2024-10-07 01:59本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——教《贈(zèng)汪倫》有感
長(zhǎng)期以來(lái)，古詩(shī)教學(xué)采用的是串講法
（2）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——教《贈(zèng)汪倫》有感
長(zhǎng)期以來(lái)，古詩(shī)教學(xué)采用的是串講法
（3）現(xiàn)以教《贈(zèng)汪倫》為例，說(shuō)說(shuō)我的做法
（4）三、自學(xué)詩(shī)句，理解詩(shī)意
俗話說(shuō)：教是為了不教
（5）當(dāng)我要求他們說(shuō)出詩(shī)句意思時(shí)，許多學(xué)生躍躍欲試
（6）在理解了不及的意思后，詩(shī)句大意也就迎刃而解了
5。每每想起，我真的感到很得意，因?yàn)檫@正是我努力想得到的結(jié)果。至少，學(xué)生已經(jīng)有了自己的理解，有了自己的思考。有的說(shuō)是李白離開時(shí)，沒(méi)有讓汪倫知道，是想避免常人離別的傷感；有的說(shuō)不告而別未免失禮，李白曾留書一封告訴汪倫，汪倫見后就來(lái)送行。為了讓學(xué)生對(duì)詩(shī)意有更深的理解，也想訓(xùn)練一下學(xué)生的想象力，我便設(shè)計(jì)了改寫《贈(zèng)汪倫》的作業(yè)練習(xí)?！ ∥?、拓展練習(xí)，一舉兩得 一般說(shuō)來(lái)，學(xué)一首詩(shī)能學(xué)到體會(huì)到詩(shī)句表
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