觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)模板精選合集(參考版)
2024-10-06 22:47本頁(yè)面
【正文】 ?；顒?dòng)四：說(shuō)一說(shuō)生活中，還有許多類似觀察范圍的現(xiàn)象，老師找到了家鄉(xiāng)的幾張照片，我們一起去看一下吧。師演示一下。誰(shuí)愿意到前面來(lái)畫一下？生到前面畫并說(shuō)清楚是怎么畫的。師：我們都知道貓和老鼠是一對(duì)天敵，當(dāng)貓看到老鼠就會(huì)撲上去捉住它，有這么一只聰明的小老鼠就躲到殘墻的后面，可是小貓?jiān)跉垑η?，小老鼠可以在哪個(gè)區(qū)域活動(dòng)又不會(huì)被小貓發(fā)現(xiàn)呢，你們?cè)敢鈳椭鉀Q這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你在圖2中畫出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。師：司機(jī)能夠看到的是哪一部分呢？是如何確定的呢？接下來(lái)還有兩個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)讀題。如圖（略），有一輛客車在平坦的大路上行駛，前方有兩座建筑物。師：如果我們把這四根同樣高的桿子看作一個(gè)人，那剛才的問(wèn)題你能解釋了嗎？為什么人的影子在路燈下會(huì)忽長(zhǎng)忽短呢？ 生解釋。師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象呢，研究了下面這道題，你就會(huì)明白了。（齊讀一遍）活動(dòng)三：試一試畫出夜晚路燈下桿子的影子。1題：指名畫，并說(shuō)明畫法，指出離墻最近的點(diǎn)和看到的范圍。師：回憶一下剛才我們是怎樣找到離墻最近的A》點(diǎn)的？生答略師：我們可以把小猴子的眼睛看做一個(gè)點(diǎn)，墻的最上端看做一個(gè)點(diǎn)，在這兩點(diǎn)之間進(jìn)行連線，這條連線和地面的交點(diǎn)就是離墻最近的A》點(diǎn)。學(xué)生充分發(fā)言后（邊說(shuō)邊在圖上標(biāo)注出來(lái)并指出可以觀察到的范圍）師介紹小猴在樹(shù)上A處時(shí)，它能看到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)為A》。（鼓勵(lì)學(xué)生到圖上指一指）師指墻角下一點(diǎn)：這個(gè)位置小猴子在點(diǎn)A處能看到嗎？為什么？生：不能看見(jiàn)，因?yàn)樗囊暰€受到了墻的遮擋。（板書(shū)課題）活動(dòng)二：畫一畫（貼圖）秋天到了，桃子都成熟了，看！落的滿地都是呢，有只小猴聞到香味趕來(lái)了，前面有一堵墻，什么都看不到了，真著急呀，沒(méi)關(guān)系，爬樹(shù)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，爬到旁邊的樹(shù)上去看一看吧。你能看見(jiàn)你的筆袋嗎？為什么？師：不準(zhǔn)移動(dòng)你的數(shù)學(xué)書(shū)，不準(zhǔn)移動(dòng)你的筆袋，也不準(zhǔn)變換自己的位置，你能想個(gè)辦法看見(jiàn)筆袋嗎？（站起來(lái)就能看見(jiàn)了）為什么現(xiàn)在就能看見(jiàn)了呢？師總結(jié)：剛才我們坐著的時(shí)候，視線受到了數(shù)學(xué)書(shū)的阻擋，所以我們就看不見(jiàn)筆袋，而當(dāng)我們站起來(lái)的時(shí)候，視線沒(méi)有受到阻擋，我們就能看見(jiàn)筆袋了。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)，觀察角度的變化而改變，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，能解決日常生活中的一些現(xiàn)象。過(guò)程與方法：從熟悉的、有趣的生活背景中讓學(xué)生感受觀察范圍的變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。出左手，老師的怎么和大家不一樣？老師做錯(cuò)了嗎？那大家做錯(cuò)了？那為什么我們不一樣？那你知道老師的右邊是那邊嗎？左邊呢？前面呢？后面呢？那我換個(gè)方向站，你還能指出我的前后左右嗎？這樣站呢？那我想和大家的前后左右一樣我該怎么站呢？五、鞏固練習(xí)小熊題連一連六、圖片欣賞播放生活中的不同的觀察位置圖片第五篇：觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察的范圍》教學(xué)設(shè)計(jì)紅旗街小學(xué)王煒教學(xué)內(nèi)容：北師大版六年級(jí)上335頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）給合生活實(shí)際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程，（2）感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)，觀察角度的變化而改變，并能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。（三）、區(qū)分被觀察動(dòng)物玩具的左面和右面你是怎么區(qū)分它的左面和右面的？除了剛才我們講的這幾個(gè)面，我們看到的還有什么面？（上面和下面）三、總結(jié)全課：我們今天學(xué)了從不同方向，前后左右觀察同一個(gè)物體，看到的形狀有可能是不同的。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、動(dòng)物玩具 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，學(xué)校旁邊的廣場(chǎng)都去過(guò)吧？老師拍了幾張照片，一起來(lái)看看吧！這些照片一樣嗎？為什么呢？（板書(shū)課題）二、探究新知（一）、觀察玩具熊出示教具玩具熊猜猜是什么？你是怎么猜到的？轉(zhuǎn)動(dòng)小熊，都看到了什么？如果小熊放桌上不動(dòng)，怎樣才能看到它的全貌？（二）、小組觀察組上動(dòng)物玩具你在它的什么面？你看到了什么？圍著它轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察它。教學(xué)重點(diǎn)：不同方向觀察同一物體的形狀可能是不同的。通過(guò)觀察和想象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（2）球體無(wú)論從什么方向看都是（）形。（）（3）從不同角度看一個(gè)球體，觀察到的形狀都是一樣的。三、鞏固練習(xí)連一連：出示一個(gè)長(zhǎng)方體的3張圖片，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這3個(gè)同學(xué)分別是從哪面看到的？判斷：（1）從不同方向觀察圖形，看到的形狀是相同的。觀察得出球體從任一角度看，都是圓形。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了至少能看到粉筆盒的一個(gè)面，也可能看到兩個(gè)面，最多一次能看見(jiàn)三個(gè)不同的面，而且從不同方向觀察長(zhǎng)方體，看到的形狀可能是不同的，并且站在任一位置，不能同時(shí)看到粉筆盒所有的面。學(xué)生四人為一小組，
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