蘇教版六年級語文——評最大的麥穗(參考版)
2024-10-06 19:43本頁面
【正文】 內容總結
（1）蘇教版六年級語文——評《最大的麥穗》
蘇格拉底是兩千多年前古希臘的大哲學家
（2）三、以讀感知、感悟文本
專家指出：語文課上，一定要留出足夠的時間讓學生充分地讀書
（3））
?。ㄉ呑x書邊討論，師生共同交流
（4）通常有：感想式批注質疑式批注
8。讓讀書不再是處于一種被動，更為重要的是，他們在批注式閱讀中找到了讀書的樂趣，得到了健全的心智，形成了獨立的思想，擁有了自主的精神。我們看到，學生批注課文雖然使課堂一時寂靜，甚至浪費了很多時間，但學生在這個批注過程中發(fā)展了閱讀興趣，提升了閱讀能力，形成了獨立的閱讀個性，嘗到了閱讀的甜頭。通常有：感想式批注質疑式批注。更重要的是對以后的復習、鞏固有很好的提示和引導作用。批注就是邊讀邊記錄自己的閱讀心得、閱讀評價，是閱讀時使用最廣、方法最簡、效果最明顯的好辦法。） 整個教學過細成，不要有過多細密的、多余的環(huán)節(jié)，學生才會有充分的時間認真讀書，在主動積極的思維和情感活動中，加深對文本的理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受到審美樂趣。) 無聲讀，超越文本（師：有聲地讀書是一種交流，無聲地讀書是一種思考。） 展示讀，內化文本（師：老師想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎） 探究讀，賞析文本（師：同學們，如果你們能夠潛心地讀讀課文，與大師蘇格拉底對話，那么，就一定會有更大的收
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