草房子交流課教學(xué)設(shè)計五篇范文(參考版)
2024-10-06 10:23本頁面
【正文】 我宣布，五年級一班《草房子》讀書交流課正式開始。A：這節(jié)課，我們就走進曹文軒老師為我們搭的《草房子》，去感受它的美好。作品寫了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學(xué)生活。課堂有限，閱讀沒有終點，一本好書，感動一生，愿大家能經(jīng)常叩響閱讀之門，收獲書中的黃金屋，愿好書伴你快樂成長。課件出示詩歌 《等你》等你帶著渴望，帶著夢想，帶著追尋，走到書里來。（配樂）【在美美的音樂所烘托出的是幽怨的又是倔強的、是溫情的又是充滿希冀的氛圍中，孩子們將書中大段的人物心理描寫進行了“精彩回放”。我想我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫得非常細膩，在這么多描寫人物內(nèi)心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我們聽聽?！空n件出示曹文軒的名言 在苦難中成長我想告訴讀者，苦難也可以是美麗的，不要拒絕苦難，我們依然可以在苦難中保持人性中美好的東西。如此豐厚的人生感悟，也許是一個人用一生也無法體驗得到的，但是我們的孩子卻能在閱讀中品味了人生的酸甜苦辣?！咀x了一本書，孩子們覺得自己也似乎與書中的人物一樣，一同成長，一同成熟。師：現(xiàn)在請你把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。學(xué)生自由談?wù)勛约旱母形颉Ｎ蚁胱x完這本書以后，在我們每個人心中都或多或少的有一些感悟，對你今后的成長有著一些啟示。（4）課件出示：《成長的美麗》在鄉(xiāng)野純凈的天空下，在油麻地金澤閃閃的房檐下 我聽到竹筍拔節(jié)的聲音 我聞到了花苞綻開的芳香 冬夜的苦練中 禿鶴長成了月光下最英俊的少年 洪水的洗禮下 細馬用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁 孤獨的蘆葦蕩中 杜小康堅毅地站立在了生活的路口 病痛的折磨下 桑桑綻開了不屈的微笑…… 成長在苦難中開始 成長也因苦難更加美麗指名讀詩，感悟成長的美麗（5）課件出示師小結(jié)《草房子》的背景是上個世紀(jì)的五、六十年代，也許我們永遠不會經(jīng)歷那些人事變遷，生離死別，但是從這些孩子和老師身上，從他們在厄運中的相扶、困境中的相助，孤獨中的理解、冷漠中的默默溫馨中，我們感動著，感動于蕩漾在作品中的悲憫情懷，感動于由始至終的美感。不但加強了學(xué)生的閱讀能力，也提高孩子們的審美能力。閱讀使孩子們的心變得沉靜、柔軟，他們無拘無束地與書中的人物、閱讀的同伴進行著“心心相印”的交流。假如禿鶴就在我們班，你會怎樣對待他？師：善待生理有缺陷的同學(xué)，讓他同我們一起快樂成長，這才是一個溫暖的班集體。禿鶴的美表現(xiàn)在熱愛集體、對尊嚴的執(zhí)著堅守。師：是的，禿鶴倔強的外表下有一顆善良、上進、熱愛集體的心，這樣一個活的有尊嚴的孩子，一個戰(zhàn)勝自我的勇者，毫無疑問，他就是一個最英俊的少年。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭蘸一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。禿鶴的禿，是很地道的。作者曹文軒用細膩的筆法對禿鶴的禿頭做了特別傳奇的描寫。桑桑在成長，擁有健康、快樂、朋友，他是一個幸福的人，我希望能擁有他這樣的學(xué)生。】三、心心相印在這么多鮮明的人物形象中，最能打動你，讓你難以忘懷的是誰？集體交流桑 桑（1）我想桑桑的調(diào)皮搗蛋、異想天開一定給大家留下了深刻的印象。給一段文字給你，你能猜出他們是誰嗎？（點擊課件句段）【如何讓孩子們盡快地進入談話交流的氛圍之中顯得尤為重要。在草房子里，生活著眾多個性鮮明的人物。課件出示教師小結(jié)：對，《草房子》結(jié)構(gòu)獨特，沒有完整連貫的故事情節(jié)，全書九章記錄了十幾位相對獨立人物的精彩片斷。——肖復(fù)興今天，我們就再次走進那座充溢著古樸、溫馨、浪漫與清新氣息的草房子，去感受詩一般的語言，經(jīng)歷一種文學(xué)的享受，藝術(shù)的享受，真、善、美的享受?！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。指導(dǎo)重點感受作品中人物形象，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從故事情節(jié)、人物形象、語言表達的角度閱讀文學(xué)作品。指導(dǎo)目標(biāo)交流閱讀感受，加深對作品的理解。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的
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