【正文】 著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……你怎么理解這句話？為什么說禿鶴是世界上一個(gè)最英俊的少年？ 生匯報(bào)。禿鶴（1）他是書中第一個(gè)出場(chǎng)的，在你眼中，禿鶴是個(gè)怎樣的人？你是怎么看待他的？（2）禿鶴強(qiáng)烈的自尊和倔強(qiáng)來自于他有一顆與眾不同的腦袋。二、人物回放曹文軒以他飽蘸深情的筆觸把我們帶入了純凈、自然，讓人時(shí)時(shí)感動(dòng)的場(chǎng)面，使我們跟著書中的人物一起喜、怒、哀、樂，跟著他們一路成長。引領(lǐng)學(xué)生在總結(jié)梳理作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)分析人物形象，在感受作品豐富深刻的思想內(nèi)涵基礎(chǔ)上，受到精神上的洗禮。（齊讀書的封底作者寄語）讀封三：這些都是曹文軒的作品，大家可以用停頓閱讀的方法繼續(xù)去閱讀。③你覺得哪些句子寫得很精彩？指導(dǎo)學(xué)生從作者的表達(dá)方法上去停頓閱讀。學(xué)生齊讀。你能說出幾個(gè)人物的名字嗎？可以一口氣說幾個(gè)。指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，有效提升學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。鏈接生活：了解了禿鶴，杜小康、細(xì)馬、桑桑的成長故事后，在以后的成長過程中你應(yīng)該怎么做呢？（三）交流點(diǎn)撥，方法提示同學(xué)們，我們今天圍繞著“成長”這個(gè)話題展開討論，我們還可以圍繞其他的話題，比如：作者的寫作風(fēng)格，人物的性格特點(diǎn)等等展開交流，來分享我們的閱讀感受。采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。（出示）讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受?，F(xiàn)在我們就到油麻地小學(xué)去尋訪這些可愛的人。那——我怎樣才能找到你呢？大家猜猜，叔叔是怎么回答這位小朋友的呢？（出示作家的話）：我就在書中等你。2．引領(lǐng)學(xué)生在總結(jié)梳理作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)分析人物形象，在感受作品豐富深刻的思想內(nèi)涵基礎(chǔ)上，受到精神上的洗禮。叔叔，你希望有人敲門嗎？ 希望。來，讓我們一同走進(jìn)草房子。指名讀（課件出示）（4）說真的，一個(gè)十幾歲的少年頂著這么一顆打了蠟一般的光頭確實(shí)讓人挺受不了，但是在第一章最后一句話，作者卻這樣說：“純凈的月光照著大海河，照著油麻地小學(xué)的師生，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年請(qǐng)同學(xué)們選擇最精彩的片段，最能打動(dòng)你的文字，讀給大家聽聽。希望你們銘記在心，從今天起，我們都來做個(gè)快樂的讀書人。三、精彩再現(xiàn)，品悟主題（一）聚焦人物，感悟成長 過渡：在這本書中，有幾位和我們大家同齡的少年，他們?cè)诮?jīng)歷了挫折和磨難之后，迅速成長。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。（點(diǎn)擊課件）今天這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)純美而溫馨的草房子。不要說你們，就是我們大人讀一本書，往往最感興趣的也是情節(jié)發(fā)展?？雌聊??；畹糜凶饑?yán)、戰(zhàn)勝自我，就是光頭也英俊。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。——肖復(fù)興今天，我們就再次走進(jìn)那座充溢著古樸、溫馨、浪漫與清新氣息的草房子，去感受詩一般的語言，經(jīng)歷一種文學(xué)的享受，藝術(shù)的享受，真、善、美的享受?！咳?、心心相印在這么多鮮明的人物形象中，最能打動(dòng)你，讓你難以忘懷的是誰？集體交流桑 桑（1）我想桑桑的調(diào)皮搗蛋、異想天開一定給大家留下了深刻的印象。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。假如禿鶴就在我們班，你會(huì)怎樣對(duì)待他？師：善待生理有缺陷的同學(xué)，讓他同我們一起快樂成長，這才是一個(gè)溫暖的班集體。我想讀完這本書以后，在我們每個(gè)人心中都或多或少的有一些感悟，對(duì)你今后的成長有著一些啟示。如此豐厚的人生感悟，也許是一個(gè)人用一生也無法體驗(yàn)得到的，但是我們的孩子卻能在閱讀中品味了人生的酸甜苦辣。課件出示詩歌 《等你》等你帶著渴望，帶著夢(mèng)想，帶著追尋，走到書里來。我宣布，五年級(jí)一班《草房子》讀書交流課正式開始。課堂有限，閱讀沒有終點(diǎn)，一本好書，感動(dòng)一生，愿大家能經(jīng)常叩響閱讀之門，收獲書中的黃金屋，愿好書伴你快樂成長。】課件出示曹文軒的名言 在苦難中成長我想告訴讀者，苦難也可以是美麗的，不要拒絕苦難，我們依然可以在苦難中保持人性中美好的東西。學(xué)生自由談?wù)勛约?