【正文】 最后希望各位考生能夠順利攻克考研英語的開門題型——英語知識運用！。從上面的論述可以看出，英語知識運用這一題型實際上是對考生綜合能力的考查。解答完形填空題時，有時文章中提供的信息還不夠，還需要考生把符合常識的一些知識信息結(jié)合起來考慮，最后選出符合常識的最佳答案。此外，如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語法分析結(jié)合起來運用，從而縮小選擇的范圍，提高答題準確率。因此，理論上正確的選項一定是緊扣文章的主題和中心主線的。、語法等方面的語言知識及搭配關(guān)系解題做題時應(yīng)注意文章中的搭配：邏輯搭配：包括過渡詞、連接手段、指代關(guān)系、肯定、否定等；語義搭配：包括區(qū)別同義詞、近義詞、反義詞、形近異義詞、同形異義詞；結(jié)構(gòu)搭配：指名詞、動詞、形容詞等在句中或文中與其他詞的搭配；慣用搭配：即通常所說的固定短語。在這種情況下，兩個關(guān)聯(lián)詞匯在句子中的語法地位一樣，且常常起一樣的語法作用，之間又明顯具有某種邏輯關(guān)系。復(fù)現(xiàn)的解題意義在于：如果判斷出一個未知填空與上下文的那些已知詞匯有復(fù)現(xiàn)關(guān)系，只要從選項中選出與那些詞匯意義相同的就是正確答案。復(fù)現(xiàn)復(fù)現(xiàn)是完形文章中詞匯的另一種銜接手段，即表達相同意思的詞匯在文章的不同地方出現(xiàn)。同現(xiàn)實際上就是一組具有相同傾向性的詞語，這些詞語所表現(xiàn)的傾向性往往與中心主線中的導(dǎo)向一致，或者說這些同現(xiàn)詞語的任務(wù)就是對文章的導(dǎo)向進行展開支持。同現(xiàn)同現(xiàn)是一種詞匯的銜接手段。所以，解題時應(yīng)聯(lián)系上下文尋找相關(guān)線索，如某一個詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。s more, too, either, neither, not...but..., not only...but also...表示時間順序的連詞：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once表示目的的連詞：that, so that, in order that, lest, for fear that表示條件的連詞：if, suppose(that), supposing(that), unless, in case, so(as)long as, so far as, on condition(that), provided(that), providing(that)由于完形填空的文章是一個意義相關(guān)聯(lián)的語篇，圍繞一個話題論述，因此在行文中詞語的重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。for one thing, for another thing...。first, next, then...。表示列舉的連詞：first, second, third...。這要求考生具有扎實的英語詞組、短語、習(xí)慣用法等英語搭配的知識，這對于理解文章的邏輯關(guān)系特別有利。只有明白文章結(jié)構(gòu)，了解各段落之間的關(guān)系，才能加深對文章的理解。建議2012年的考生應(yīng)充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡(luò)與線索。大家知道，文章的開頭很重要，往往開宗明義點出文章主題。對于完形填空這一部分，在考試過程中，是最困難的一部分，因為完形填空部分主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力，即從語篇的角度綜合測試閱讀理解能力、詞匯的掌握和對英語習(xí)慣用語的熟悉程度、以及語法規(guī)則的靈活運用。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“39。有時句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、sometimes等，如果還未填出，應(yīng)反復(fù)默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來。如介詞后的代詞必然是賓格；物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù)；形容詞必須放在不定代詞后；行為動詞的否定和疑問句應(yīng)由助動詞do構(gòu)成；情態(tài)動詞只能與不帶to的動詞連用等。運用語法理順關(guān)系語法知識是指導(dǎo)完型填空的法寶，詞匯是根據(jù)語法規(guī)則確定各自的位置，有了語法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。s lips，at the age of等。識別短語注意搭配一類短語是由動詞＋介詞，或動詞＋副詞構(gòu)成，在現(xiàn)代英語中，這類詞組很多而且實用性強、結(jié)構(gòu)簡練、使用靈活、表達生動，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one39。瀏覽全文把握大意瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調(diào)整并定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。學(xué)習(xí)方法第二談：解題步驟完型填空主要測驗學(xué)生的語言綜合運用能力，包括基礎(chǔ)知識的掌握和運用，對整個文章邏輯聯(lián)系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使用能力，這是大部分考生認為難度最大的考查項目。在閱讀的時候除了要注意以上三點，并且要對一些關(guān)鍵詞匯敏感，比如重復(fù)出現(xiàn)的名詞、動詞；表示邏輯關(guān)系的詞匯；否定詞等等。最后是對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的把握。因為有一些題目的選項就是與主題關(guān)系最為密切的選項，所以把握主題之后選擇起來會比較容易。閱讀的復(fù)習(xí)分為三個層面。完形的解題是以閱讀為基礎(chǔ)的。這些線索通常有：詞匯的褒貶義（可以反映作者的態(tài)度）、連詞（and，but，yet等）、短語及句意（判斷兩句之間的關(guān)系，或轉(zhuǎn)折、或因果等）。這一類的題型要求考生不僅僅要讀懂空格所在的句子的意思，同時還有理解上句或下句的意思，有時需要對前一段或下一段，甚至是整篇文章的意思進行理解。一些固定的、常用的句型也務(wù)必要掌握，如強調(diào)句、倒裝等。?？嫉囊龑?dǎo)詞有which，that，as，than，while，when，before，until，unless等。但是提醒2012年的考生們請注意，這本四級詞匯書一定是要具有以下幾種功能的：第一是有辨析功能(即近義或者是形近詞之間具體含義的辨析)，因為完形考的最多的就是這個；二是有固定搭配；三是有例句。所以詞匯的復(fù)習(xí)在完形和閱讀部分應(yīng)當(dāng)是有所區(qū)別的。一般說來，需要理解的詞匯難度最大，但是復(fù)習(xí)的時候往往只要知道意思就可以了，需要運用的詞匯難度最小，但是卻要詳細的知道該如何使用這一詞匯。詞匯的復(fù)習(xí)其實分為三個層次：理解，辨析和運用。這一類通常是考查介詞或動副詞搭配。其實也就是考查考生的詞匯量；這一類的詞匯考查，四個選項通常都比較長，且其中有一至兩個是考生不太熟悉的大綱內(nèi)的詞匯。顧名思義，即是對四個在意思上或拼寫上比較相近的詞匯進行考查。根據(jù)歷年真題，英語專家們認真總結(jié)了英語知識運用（完形填空）部分的三大考點：詞匯、語法結(jié)構(gòu)及語篇關(guān)系，并為廣大考生分別提出了相應(yīng)的建議。換句話說，此類題型的考查的點多了，但對應(yīng)的分數(shù)卻少了。為了使學(xué)習(xí)方法適用于所有考生，現(xiàn)給出幾種不同思路的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，希望廣大考生能從中獲益。這種題型旨在測試考生運用所學(xué)過的語法知