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正文內(nèi)容

組織行為學(xué)課程作業(yè)案例分析5篇(參考版)

2024-10-06 09:17本頁面
  

【正文】 副廠長勸秦廠長停止精簡機(jī)構(gòu),以免給工廠造成更大損失,秦廠長進(jìn)退兩難,內(nèi)心非常難過。這一方案在廠務(wù)會(huì)上很快通過,并得到全廠職工的支持,但在實(shí)施過程中卻象捅了馬蜂窩,被精簡的干部擠滿了秦廠長的辦公室和家里找他談話,還有的堅(jiān)持不執(zhí)行精簡方案,說情者更是絡(luò)繹不絕??剖胰硕唷⑼普?、扯皮現(xiàn)象嚴(yán)重。比如管生產(chǎn)的就有生產(chǎn)科、生產(chǎn)準(zhǔn)備科、生產(chǎn)計(jì)劃科、生產(chǎn)調(diào)度科等4個(gè)科室;每個(gè)科都有科長、副科長各1名還有好幾名科員。秦廠長早就認(rèn)為都城光學(xué)儀器廠要走上興旺發(fā)達(dá)之路,必須調(diào)整組織結(jié)構(gòu),于是在上任以后,他就進(jìn)行了組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整,沒想到碰到了大釘子。廠里經(jīng)過民意測驗(yàn),經(jīng)過省機(jī)械廳批準(zhǔn),推舉秦憲明為廠長,一個(gè)月后秦憲明就走馬上任。問題:?,研究王義堂現(xiàn)象有何現(xiàn)實(shí)意義?分析提示:,研究王義堂現(xiàn)象對(duì)于搞好企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng),提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。針對(duì)王義堂現(xiàn)象,一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家評(píng)論說,這是一個(gè)有普遍意義的典型個(gè)案-。于是。他規(guī)定,職工犯錯(cuò)誤只允許三次,第四次就開除。來三五個(gè)客人,;來一個(gè)客人,20個(gè)月吃掉30多萬元。談起當(dāng)時(shí)廠里的情況,王義堂至今記憶猶新:全廠413名職工,其中行政管理人員113 人,廠長一正八副,各自為政??h里與王義堂簽訂了委托經(jīng)營協(xié)議。當(dāng)年水泥廠多年虧損,再任命誰為廠長呢?難!有人說,:“讓王義堂試試吧!”。第二年實(shí)現(xiàn)利稅525萬元。案例3 《王義堂現(xiàn)象說明了什么?》案例:不到兩年換一個(gè),換了12任廠長也沒擺脫虧損的一家國有企業(yè),卻在一個(gè)農(nóng)民手里起死回生。讓明娟和阿蘇和平共處、互相諒解,且告知他們未升遷的利益更大,并使他們相信威恩的話。他采用了轉(zhuǎn)移目標(biāo)的策略,如給他們設(shè)置一個(gè)共同的沖突者馬德,并促進(jìn)明娟和阿蘇之間溝通信息,協(xié)調(diào)認(rèn)知。案例2愛通公司公司里的員工關(guān)系思考題:明娟和阿蘇之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么?威恩作為公司領(lǐng)導(dǎo)解決矛盾的方法是否可行?從本案例中,你對(duì)如何處理人際關(guān)系有何啟發(fā)?答:由職權(quán)之爭引發(fā)沖突,又因信息溝通障礙產(chǎn)生矛盾。就激勵(lì)的形式而言,公司原有的激勵(lì)模式就將不能滿足調(diào)動(dòng)員工積極性的要求。問題:該公司出現(xiàn)問題的主要原因何在?應(yīng)從哪些方面著手改進(jìn)?案例分析提示:公司規(guī)模擴(kuò)大以后,管理的問題日益突出。其實(shí),即使是那些平均利潤率比較高的行業(yè)中的小公司也同樣存在相同的問題。但隨著公司業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展,公司的高層管理者也發(fā)現(xiàn)在公司經(jīng)營中存在的問題也不少:公司各個(gè)部門之間各行其事、除去加盟者之外,其他員工士氣和熱情不高、公司除了物質(zhì)上的刺激外,再無其他能夠調(diào)動(dòng)員工積極性的辦法。這樣,整個(gè)公司的經(jīng)營分成門市和寫字樓兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分,各有一名合伙人負(fù)責(zé),權(quán)責(zé)分明。1997年是公司穩(wěn)定發(fā)展的一年,微機(jī)和外設(shè)的銷售量都有了明顯的增長,人員增加了不少,公司有了自己的獨(dú)立門市,并有點(diǎn)HP專賣店雛形的味道了。由于對(duì)整個(gè)市場發(fā)展的行情把握得比較好,發(fā)展速度很快,當(dāng)年做得比較好的是惠普公司的外設(shè)產(chǎn)品。公司剛開始主要經(jīng)營打印機(jī),當(dāng)時(shí)賣一臺(tái)打印機(jī)的利潤還是相當(dāng)可觀,這樣一年下來,經(jīng)營情況還很不錯(cuò)。沒有資金,就向親屬借了5萬元錢;沒有場地,就從別的公司的營業(yè)場所中租了一張桌子,作為自己的營業(yè)場所;沒有現(xiàn)成的客戶,就從他們原先認(rèn)識(shí)的朋友中開始介紹。公司創(chuàng)立者原先也從事電腦營銷工作,由于與原公司的合作出現(xiàn)分歧,他們認(rèn)為再到別的小公司去替人打工意義已經(jīng)不大,于是就決定創(chuàng)辦自己的公司。;(3)對(duì)工作積極,努力上進(jìn)的員工給予其該有的工作職位上的的提升;(4)激勵(lì)本群體和其他群體展開競爭;(5)提高群體的地位,增加獲得群體成員身份的難度;(6)鼓勵(lì)成員們達(dá)成目標(biāo)的共識(shí),增加群體凝聚力。我的管理建議:(1)我覺得也許可以把同一年齡階段的人分配到同一個(gè)群組;(2)對(duì)同一個(gè)工作群里的人獎(jiǎng)罰態(tài)度不要差別太大,要賞罰分明。另一方面我們可以看出小張是一個(gè)年輕人,而與他一起共事的是一些比較年長的人,也許由于年齡的差異一些觀點(diǎn)所學(xué)的知識(shí)和對(duì)工作的熱情也許就會(huì)不同。這種規(guī)范就是我們既不要像個(gè)工作狂,做太多的工作,也不要像個(gè)混飯吃的,工作做得太少。但隨著小張被表揚(yáng)的次數(shù)也來也多,而其他人業(yè)績平平的情況下,小張也越來越受同事的排斥。小張被分到一個(gè)五個(gè)人的大科室,這就是一個(gè)小的群體。問題:請運(yùn)用群體理論分析以上現(xiàn)象,并給出你的管理建議?群體是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo),兩個(gè)或更多的人互相影響、互相依賴而形成的組合。辦公室又恢復(fù)了平靜與和諧,先進(jìn)個(gè)人大家開始輪流坐莊,幾位老同志見到小張的時(shí)候又客氣起來了,集體活動(dòng)也樂意邀請上他。老王嘆了口氣,“槍打出頭鳥,你還年輕,要學(xué)的還很多啊!”小張恍然大悟,正是自己的積極破壞了辦公室原有的某些東西,讓幾位老同志倍感壓力,才招來如今的境遇。話傳到小張耳朵里,小張很傷心,“我這么拼命干不也是為辦公室嗎?要不是我,去年辦公室能評(píng)上先進(jìn)科室?怎么招來這么多怨恨?”他一直都不能理解。隨著2004年小張被評(píng)為法制辦第一季度先進(jìn)個(gè)人,A、B、C對(duì)小張的反感達(dá)到了頂點(diǎn)。而且他們發(fā)現(xiàn),雖然繁忙依舊,但是“名”卻給奪走了,每次得到表揚(yáng)的總是小張。并且在制定下一(2004年)計(jì)劃時(shí),又增加了法制辦的工作量。一年很快就過去了,小張順利轉(zhuǎn)正。可是聰明的小張發(fā)現(xiàn),隨著科長表揚(yáng)的次數(shù)增多,幾位老同志對(duì)自己越來越冷淡。而且小張很勤快,承擔(dān)了辦公室大量工作,讓幾位老同志一下子減輕了許多地壓力。令他們沒有想到的是,這個(gè)年輕人熱情開朗,待人謙虛,很容易相處。法制辦公室是一個(gè)有五個(gè)人的大科室,包括主任甲,副主任乙,三位年紀(jì)較長的辦事員A、B、C。進(jìn)入了公務(wù)員系統(tǒng),小張認(rèn)為從此有了穩(wěn)定的收入,而且自己的所學(xué)又能派上用場,感到很高興,并且暗自下定決心:要好好的做出一番事業(yè)。在校期間品學(xué)兼優(yōu),多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員,并于2001年光榮加入中國共產(chǎn)黨。4.在安撫員工創(chuàng)傷的援助活動(dòng)中,如果把員工的壓力源或壓力狀況在沒有經(jīng)過本人同意的情況下泄漏給別人,那么這樣就是侵犯了員工的隱私權(quán)。2.如果公司不提供任何正式的幫助措施來解決員工的憤怒與壓力,再加之員工個(gè)人也沒有采取任何途徑去解壓,那么“9.11”事件的影響將持續(xù)終身,不僅會(huì)影響到工作效率,嚴(yán)重的會(huì)對(duì)員工的身心健康都帶來危害。(2)在了解員工壓力情況下,要加強(qiáng)與員工之間的正式組織溝通,從中得到反饋,以此為依據(jù)對(duì)員工進(jìn)行心理培訓(xùn)。(1)大西洋共同保險(xiǎn)公司是否應(yīng)該做些什么采解決“”事件的余震影響?如果是,它應(yīng)該做些什么?(2)如果公司不提供任何正式的幫助措施來解決員工的憤怒與壓力,你預(yù)期員工受到“9.11事件不利影響的時(shí)間會(huì)多久?(3)管理層是否應(yīng)該為那些顯然經(jīng)受創(chuàng)傷的員工做些什么,不管員工自己是否承認(rèn)和接受來自管理層的幫助?如果是,他們應(yīng)該做些什么?(4)安撫員工創(chuàng)傷的援助活動(dòng)在什么程度上可能會(huì)越過界線,變成對(duì)員工隱私的侵犯?參考答案:“9.11”事件的余震影響。試分析兩家同行業(yè)公司的組織變革的效果為何有如此大的差距?參考答案:A公司的做法違背了組織變革和管理變革的基本規(guī)律,思路上過于理想和幼稚,操作手段上急于求成,缺乏系統(tǒng)思考和周密計(jì)劃,事先的危險(xiǎn)預(yù)警和事后的危機(jī)處理都缺乏應(yīng)有的變革管理經(jīng)驗(yàn)。民主型領(lǐng)導(dǎo)的特征是鼓勵(lì)參與,在決策過程中強(qiáng)調(diào)集體團(tuán)隊(duì)的作用。(1)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)方式的理論中主要有哪些領(lǐng)導(dǎo)方式?(2)讀完案例后,你覺得比爾?蓋茨的領(lǐng)導(dǎo)方式是什么?微軟能夠取得成功與他的領(lǐng)導(dǎo)方式有多大的關(guān)系?參考答案:領(lǐng)導(dǎo)方式理論中主要有三種類型:下放權(quán)力型的特征是不干涉和少提或不提建議,讓下屬自己設(shè)定行動(dòng)目標(biāo),給予他們更多的決策自由權(quán)和解決問題的權(quán)力。(3)應(yīng)該清楚明確的向副總裁、總裁以及委員會(huì)成員說明自己最終的想法。正如公司總裁所說的那樣:“你顯然沒有強(qiáng)烈地向佳明推銷你的想法。依據(jù)李明在公司中所處的位置、掌握的資源的重要性等,李明還擁有不同程度的強(qiáng)制性權(quán)力、獎(jiǎng)賞性權(quán)力、參照性權(quán)力、資源權(quán)力、決策權(quán)力、網(wǎng)絡(luò)權(quán)力等。李明和公司領(lǐng)導(dǎo)一樣具有大小不斷變化的人際間的權(quán)力。這些沖突的發(fā)生可以讓秦廠長重新認(rèn)識(shí)自己的工作,哪些是該做的哪些是不該做的,怎么樣才能做好,從而提高他的工作效率。上面所提到的沖突都具有積極意義,通過獎(jiǎng)賞一事引起的沖突可以讓秦廠長客觀地認(rèn)識(shí)每個(gè)部門的作用,在以后的工作中公平處理每件事。沖突分為功能正常型和功能失調(diào)型。秦廠長晚上回家后因?yàn)閮鹤涌荚嚥患案裼峙c妻子發(fā)生爭執(zhí),這是因?yàn)榻巧珱_突引起的沖突。這些都是由職權(quán)之爭引發(fā)的沖突。(1)秦明廠長到底遇到了些什么樣的沖突?(2)這些沖突完全是消極的嗎?有沒有積極的因素?參考答案:(1)公司采購部經(jīng)理并未接受秦明廠長的意見卻向總經(jīng)理告狀,總經(jīng)理告誡秦明要按權(quán)限和指揮鏈行事。在這個(gè)特定的情景中,他人希望自己表現(xiàn)出的行為由做出行為的背景所決定。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生們能夠很容易而且迅速地進(jìn)入與他們內(nèi)在人格特點(diǎn)迥異的假設(shè)角色當(dāng)中。(1)角色知覺,對(duì)角色的認(rèn)知。第三篇:組織行為學(xué)案例分析(1)監(jiān)獄模擬實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出哪些群體成員的角色理論?參考答案:?角色是指人們對(duì)于在某一社會(huì)中占據(jù)的特定的位置的個(gè)體所期望的一系列行為模式??梢酝ㄟ^教育和培養(yǎng)造就出高成就需要的人。所以,這個(gè)案例顯示出,研制工作本身所提供的效價(jià)(即內(nèi)酬效價(jià))、完成任務(wù)的效價(jià)、以及外在獎(jiǎng)酬的效價(jià)(外酬效價(jià))都是高的;同時(shí),完成任務(wù)內(nèi)在的期望值和完成工作任務(wù)能否導(dǎo)致獲得外在獎(jiǎng)酬的期望值,也都是不低的,所以,小苗的積極性得了充分的激發(fā)和調(diào)動(dòng),并最終獲得成功。在小苗成長這個(gè)案例中:(1)分梳技術(shù)的研制及其成功對(duì)小苗有很高的滿足個(gè)人需要的價(jià)值,他有這樣一種抱負(fù),一種追求,小苗的主觀性效價(jià)是高的;(2)同時(shí),小苗對(duì)于付出努力行為以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性也有充分的信心,其期望值也是高的。(二)運(yùn)用過程型激勵(lì)理論分析案例這里,我們主要運(yùn)用弗羅姆的期望理論進(jìn)行分析,期望理論認(rèn)為:當(dāng)人們有需要,又有達(dá)到這個(gè)需要的可能,其積極性才高。麥克利蘭認(rèn)為一名高成就激勵(lì)者具有以下特點(diǎn),第一:對(duì)勝任和成功有強(qiáng)烈的要求,他們愿意接受挑戰(zhàn),往往為自己樹立有一定
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