【正文】 謝謝大家！。在對(duì)待班主任工作上，我始終堅(jiān)信用力干只能干出職稱(chēng)，用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。對(duì)于班級(jí)奮斗目標(biāo)，我認(rèn)為要不斷的重復(fù)，讓目標(biāo)深入人心，使之成為學(xué)生的目標(biāo)。這一個(gè)規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明確總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。長(zhǎng)短規(guī)劃。沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的班會(huì)我的做法是不開(kāi)。（2）充分準(zhǔn)備，寫(xiě)好提綱。這樣才有針對(duì)性，便于有的放矢。如考試后，可以召開(kāi)勵(lì)志班會(huì)，肯定成績(jī)，分析差距，為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我對(duì)每一次班會(huì)都做到如下幾點(diǎn)：（1）選好主題。四、開(kāi)好主題班會(huì)剛接觸班主任工作是，我第一次開(kāi)班會(huì)說(shuō)實(shí)在的心中總有一絲不安，應(yīng)為腦海中沒(méi)有思路，沒(méi)有話(huà)語(yǔ)，可以說(shuō)語(yǔ)絕詞窮。所以我平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。三、多鼓勵(lì)。交流采用多種方式，談話(huà)，試卷評(píng)語(yǔ)等。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息。”我始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對(duì)學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛(ài)，也是教師的天職。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響班級(jí)的大局。（3）跟班要盯關(guān)鍵事。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績(jī)就得到保證了；抓好了問(wèn)題學(xué)生，我們的班級(jí)秩序就得到保障了。（2）跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生。也就是早上的早自習(xí)、中午的午自習(xí)，晚上的晚輔自習(xí)、以及大課間活動(dòng)等。跟班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn)，對(duì)于跟班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”：（1）跟班要盯關(guān)鍵時(shí)間。課外活動(dòng)、晚自習(xí)第三節(jié)、有時(shí)在其他班上完第四節(jié)課，只要有時(shí)間就到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，另外讓學(xué)生沒(méi)有規(guī)律可循。通過(guò)階段檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，高分越來(lái)越少，我才認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。作為班主任自身，我主要做了一下幾點(diǎn)：一、多跟班。教室的燈和門(mén)窗等安全問(wèn)題由安全委員專(zhuān)人負(fù)責(zé)。三、衛(wèi)生方面定崗定責(zé)我把班內(nèi)所有的安全、衛(wèi)生等職責(zé)明確分工，責(zé)任到人，值日班長(zhǎng)做好檢查，督促，層層落實(shí)。等再次考試時(shí)，對(duì)挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二、學(xué)習(xí)上建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制每次考完試，我就讓學(xué)生根據(jù)成績(jī)把自己的上一名作為對(duì)手，進(jìn)行挑戰(zhàn)。每天一名值日班長(zhǎng)，全班同學(xué)輪流值日，如實(shí)記錄班內(nèi)的考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生，作業(yè)等一切事物。一、班級(jí)管理實(shí)行班級(jí)日志制度制度是學(xué)習(xí)的保障。我們13班這次成績(jī)的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學(xué)生的共同努力，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)心與指導(dǎo)，也得益于我們級(jí)部各班主任的幫助。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)在此向大家學(xué)習(xí)和分享。“取其精華去其糟粕”，我們?cè)诮虒W(xué)之路上應(yīng)該有自己的創(chuàng)新和探索。”不當(dāng)之處在所難免，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正！“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。你可以在這八分鐘的時(shí)間里進(jìn)行才藝展示，無(wú)論是唱歌、武術(shù)、舞蹈只要是陽(yáng)光、健康符合我們班級(jí)理念的東西都可以展示！對(duì)于精彩的節(jié)目適當(dāng)加分！通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)同學(xué)的自覺(jué)性大大提升，每位同學(xué)都把自己當(dāng)成了班級(jí)的主人，損害班級(jí)利益的事情自然而然的就蹤影全無(wú)了！而且也大大解放了我的時(shí)間，我一個(gè)人也就不必再去和六十四位學(xué)生斗智斗勇，殫精竭慮的管理班級(jí)。王聰 路還長(zhǎng)，別猖狂！指不定明日誰(shuí)比誰(shuí)更輝煌！彭偉威 對(duì)著困難搖頭就無(wú)權(quán)在勝利面前微笑我很贊同昌樂(lè)二中“把每一位男生培養(yǎng)成紳士，每一位女生培養(yǎng)成熟女”這句話(huà)。除此之外，還要在這四個(gè)小組長(zhǎng)中由大家評(píng)選一名優(yōu)秀小組長(zhǎng)，優(yōu)秀小組長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束的優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生評(píng)選時(shí)將優(yōu)先考慮！為了使每一位同學(xué)增強(qiáng)主人翁意識(shí)，每天推選一名同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)根據(jù)班規(guī)可以給表現(xiàn)好的同學(xué)加分、表現(xiàn)差的同學(xué)扣分。為了培養(yǎng)同學(xué)們的榮譽(yù)感，不僅在物質(zhì)方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還要把上一大周的評(píng)比情況予以公布?！办o坐常思己過(guò)”，我想起去年我所帶的初二一（1）班，班級(jí)學(xué)生建立了一個(gè)，名字叫作“大鵬—帝國(guó)主義”，這意思不就說(shuō)我獨(dú)裁嗎？所以在制定班規(guī)的時(shí)候我發(fā)動(dòng)學(xué)生全員參與，先進(jìn)行組內(nèi)討論，組內(nèi)討論的結(jié)果再班級(jí)匯總，最后整合統(tǒng)一，于是我們的班規(guī)就出臺(tái)了。第三步是制定班規(guī)。然后再綜合成績(jī)、性格等因素為組長(zhǎng)安排組員。這樣不學(xué)習(xí)的學(xué)生看書(shū)難道不也是一種學(xué)習(xí)嗎？讓每個(gè)學(xué)生都有事可做，然后再把他們劃分到學(xué)習(xí)小組，使他們自己明確他們自己該干什么，或者我可以做什么，那么他們吃零食、亂扔垃圾、打架、上網(wǎng)、包夜、談戀愛(ài)的精力自然就少了！這樣一來(lái)，就會(huì)推動(dòng)小組活動(dòng)的發(fā)展，達(dá)到從思想到行動(dòng)改變學(xué)生的目的！下一步就是培養(yǎng)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)和班干了，這一步，更不容易！我們班第一次小組劃分就失敗了，失敗的首要原因就是有些小組長(zhǎng)不稱(chēng)職，第一次選擇小組長(zhǎng)的時(shí)候過(guò)于在意成績(jī)，沒(méi)有考慮到一個(gè)學(xué)生的綜合因素，所以就出現(xiàn)了個(gè)別小組長(zhǎng)越管越亂的局面，這種局面班干及時(shí)反饋給我，然后我廣泛的找學(xué)生調(diào)研，在綜合學(xué)生信息的基礎(chǔ)上從新分組?！澳サ恫徽`砍柴工”，雖然開(kāi)學(xué)初我們班的月考成績(jī)是倒數(shù)第二，現(xiàn)在卻進(jìn)步了，我想這與德育工作有了進(jìn)步，同學(xué)們的思想有了改變密不可分！對(duì)于學(xué)習(xí)，我的要求是很廣的，從不要求學(xué)生僅僅學(xué)好文本知識(shí)！那么學(xué)什么呢？在自習(xí)課或活動(dòng)課的時(shí)候只要認(rèn)真完成作業(yè)，你就可以進(jìn)行你的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不管你是喜歡體育運(yùn)動(dòng)、書(shū)法、美術(shù)、喜歡文學(xué)等等，只要是健康向上復(fù)合班級(jí)理念的東西，你都可以去學(xué)習(xí)，所以活動(dòng)課的時(shí)候我鼓勵(lì)同學(xué)們走出教室，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，尋找成功體驗(yàn)，當(dāng)一個(gè)人能夠感受到成功帶來(lái)的喜悅，他就不會(huì)再無(wú)所事事、碌碌無(wú)為了！昌樂(lè)二中要求“教育學(xué)生三年關(guān)注學(xué)生十年”，而我在網(wǎng)上也看到有昌樂(lè)二中的學(xué)生說(shuō)：在昌樂(lè)上三年會(huì)難忘一輩子!我想這絕不是僅僅因?yàn)椴龢?lè)出成績(jī)吧，我們是不是在教育學(xué)生的時(shí)候?qū)W(xué)生的關(guān)注，僅僅放在成績(jī)上呢？那么寧海畢業(yè)的學(xué)生會(huì)不會(huì)難忘寧海呢？我們班有位初二就出了名的同學(xué)，又是外地轉(zhuǎn)入的，基礎(chǔ)差到一些科目只能考三分的地步。打鐵要趁熱，學(xué)生的問(wèn)題不能累積處理，否則越積越多，病入膏肓就治不了了。不管是班級(jí)理念還是班級(jí)口號(hào)，我總是把德育工作放在第一位。我把她歸結(jié)為“安全、健康、快樂(lè)、陽(yáng)光、學(xué)習(xí)”。有句話(huà)說(shuō)“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，但是每個(gè)班都難免有不將心思放在學(xué)習(xí)上的學(xué)生，所以我就想能不能讓學(xué)生成為“班級(jí)的主人”，班級(jí)的一切制度都由學(xué)生制定，班級(jí)的一切事務(wù)都由學(xué)生自己主持，而我僅僅作為他們的服務(wù)員。但那時(shí)只是讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)這項(xiàng)單一的工作，今年受“昌樂(lè)二中”小組的啟發(fā)，使我豁然開(kāi)朗，原來(lái)一個(gè)小組能夠發(fā)揮這么大的作用！但是想要小組健康、高效的運(yùn)作，僅僅徒有其表的把桌子拉開(kāi)，選幾個(gè)小組長(zhǎng)是絕對(duì)不行的。如果真的做出了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)，是因?yàn)槲医梃b了“昌樂(lè)二中”的小組管理模式?！痹瓉?lái)是這樣！在第二天的晨會(huì)課上，我就我的行為在全班學(xué)生面前做了檢討，并保證自己會(huì)做好榜樣。而且經(jīng)常是先去找學(xué)生講話(huà)的！而我自己竟一直沒(méi)有察覺(jué)到自己這個(gè)不可容忍的大錯(cuò)誤！有個(gè)班干部這樣跟我說(shuō)：“班級(jí)公約上的規(guī)定基本上每個(gè)同學(xué)都能做到。在久管無(wú)效的情況下，我將班干部召集起來(lái)開(kāi)了個(gè)班委會(huì)，一起探討原因并研究策略。三、以身作則，做到“己所不欲，勿施于人”教師是學(xué)生最?lèi)?ài)模仿的對(duì)象，教師的一言一行都在潛移默化中影響和改變著學(xué)生。班級(jí)公約嚴(yán)格的要求著每位學(xué)生，而每位學(xué)生也都嚴(yán)格的遵守著班級(jí)公約。得分最多的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，而失分多的小組則要承擔(dān)起班級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生。同時(shí)，我將班級(jí)學(xué)生分成四個(gè)小組，每組為一小集體，每天有專(zhuān)門(mén)的人負(fù)責(zé)監(jiān)督各組每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，如哪組內(nèi)有人違反班級(jí)公約，則扣該組相應(yīng)的分；而如果哪組內(nèi)有學(xué)生表現(xiàn)突出，則給該組加相應(yīng)的分。開(kāi)學(xué)初，我和幾位班干部花了一星期的時(shí)間，仿照學(xué)校四項(xiàng)常規(guī)檢查條例制定了每個(gè)學(xué)生都必須遵守的班級(jí)公約。教師只有“嚴(yán)”的到位，班級(jí)紀(jì)律才能有所保證。二、制定嚴(yán)格的班級(jí)公約俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。不知不覺(jué)中，我與學(xué)生的關(guān)系改善了，他們每個(gè)人都愿意將自己的心事以及班里發(fā)生的一些事情在第一時(shí)間里來(lái)告訴我。這個(gè)方法得到了全班同學(xué)的支持和響應(yīng)。了解了原因后，我便開(kāi)始從思想上感化他們，除了平時(shí)多與他們聊天、多關(guān)心他們的生活外，我還在班里設(shè)置了一個(gè)形如“意見(jiàn)箱”的紙盒。剛開(kāi)始，他們對(duì)我非常排斥，班級(jí)里的事對(duì)我是能瞞則瞞，實(shí)在瞞不了的，也是吱吱唔唔……究其原因，原來(lái)是在我之前的那位班主任與他們間的關(guān)系處的不好，以致全班學(xué)生都不喜歡他，不愿