【正文】 總之，班級管理是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作，要做好班集體的管理工作，需要每一位教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思、不斷地改進(jìn)。剛開始的時(shí)候，很多學(xué)生不習(xí)慣。但是慢慢我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們什么事都離不開我，有時(shí)候交代好幾遍的事情，還是有很多學(xué)生會搞忘。剛做班主任的時(shí)候，我常常像母雞護(hù)小雞一樣護(hù)著班里的每一個(gè)學(xué)生。但是學(xué)生的弦卻是長期緊繃著的，因?yàn)樗麄兡貌粶?zhǔn)我到底哪個(gè)時(shí)候會檢查。我班上有個(gè)學(xué)生說我像個(gè)“幽靈”，因?yàn)槲铱偸菦]個(gè)準(zhǔn)星?，F(xiàn)在的孩子都很精靈，變著稀奇古怪的方法來蒙騙老師。我讓學(xué)生每個(gè)學(xué)生在都定位一個(gè)競爭對手，比如考試后，自覺的和競爭對手比一比，輸了的得像贏了的恭恭敬敬地鞠躬，并向?qū)Ψ秸f：“我輸了，我要向你學(xué)習(xí)！”還得有實(shí)質(zhì)性的懲罰：幫贏家提兩天書包、替贏家掃一次地、罰寫四百字反思一篇等。四、引進(jìn)競爭充分利用德育量化記錄，對學(xué)生的行為進(jìn)行考核?？啥ㄆ谡匍_班干部例會讓班干部交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評。班干部有了一些經(jīng)驗(yàn)以后，可在各種具體工作之前，請班干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。二是“領(lǐng)著走”。在“第一次”前，我耐心指導(dǎo)，手把手地教。一是“扶著走”。不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的工作能力。三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊(duì)伍班級中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。二、學(xué)習(xí)規(guī)章，明確方向新學(xué)期開始，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級德育量化考核細(xì)則，讓學(xué)生對自己的行為規(guī)范有一個(gè)明確的認(rèn)識。尤其是課堂紀(jì)律，是一個(gè)班級穩(wěn)定、上進(jìn)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位同仁共勉吧！一、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有人說：習(xí)慣成就人的一生。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。最后我再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！第五篇：班級管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿班級管理經(jīng)驗(yàn)交流汪靜各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，在座的各位，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉。案例：《2…》批評（1）、寓批評于身教中（2）、寓批評于關(guān)愛中（3）、寓批評于尊重中（4）、寓批評于激勵中各位領(lǐng)導(dǎo)老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，是無法與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作。案例：《感動中國——劉偉》表揚(yáng)與幽默不要吝嗇你的表揚(yáng)，表揚(yáng)又不花錢。遲到問題在黑板上寫名，計(jì)入期末考勤積分評比。每天都會檢查。如不按要求一律按曠課處理。（具體分工詳見幻燈片）此外我還把班級的作息時(shí)間表細(xì)化（詳見幻燈片）五、案例互動及經(jīng)驗(yàn)交流案例：請假問題由于一年級學(xué)生剛從幼兒園入校，因此總有一部分學(xué)生不愛上學(xué)三天兩頭請假。凡是普通學(xué)生能干的事，班委不要干；凡是班委能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任堅(jiān)決不干！沒有沒人干的事，也沒有沒事干的人。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。關(guān)于和家長溝通我總結(jié)了四點(diǎn)：（1）知已知彼、百戰(zhàn)不殆（2）擅于利用多種溝通方式和渠道（3）不要等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題，才想起與家長聯(lián)系培養(yǎng)班主任助理——班干部班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。⑧集體活動聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光。⑥獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。⑤上課時(shí)，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。?愛護(hù)班級公共財(cái)產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。（2）、班訓(xùn)：我快樂 我學(xué)習(xí)我成長（3）、學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、善問、向上（4）、班級公約：團(tuán)結(jié)友愛文明知禮放飛想象張揚(yáng)個(gè)性善于創(chuàng)新健康成長（5）、班級制度：?遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度。（3）植物角：教室窗臺擺放學(xué)生帶來的各種盆栽。每周一同學(xué)自愿拿出圖書，放在窗臺上。（2）．設(shè)立圖書角。②我的作業(yè)最漂亮展示臺：班內(nèi)學(xué)生書寫的優(yōu)秀作品。班級文化建設(shè)的具體方案：班級物質(zhì)文化建設(shè)：教室外走廊墻壁為“班級名片”教室布置：（1）．布置壁報(bào)A公告欄（黑板右邊墻壁）：粘貼課程表、值日表、班干部表。如：課堂認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言；每天的值日、放學(xué)站排、大課間、課間紀(jì)律；能夠做到一進(jìn)教室就學(xué)習(xí)；講究衛(wèi)生等等?！白约汗芾碜约?，民主管理班級”。班級文化建設(shè)的目標(biāo)：自我管理，二、一少年，快樂成長。二、班級文化班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動等。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要“真生氣”。因此我們班主任老師更應(yīng)該以身作則，要求學(xué)生做到的首先自己得做到。學(xué)生們的效仿性很強(qiáng)。同他們一起生活、一起喜怒哀樂、一起奮斗、一起收獲。我將從班級為家的思想，班級文化，學(xué)會借力，班級精細(xì)化管理，案例互動及經(jīng)驗(yàn)交流五方面來談我的班級管理。只有這樣學(xué)生才會信服你，尊重你，才會愿意去聽你。我理解的“生本”：以學(xué)生為本，以生活為本，以生存為本。所以，我又感到慚愧。作為一名班主任，工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的首肯，我倍感欣慰。無論何時(shí)何地，有一點(diǎn)不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的作好班級管理工作，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。第三，在班干部的培養(yǎng)上，班主任不必“事必躬親”,班級事務(wù)能放手的就放手給班干部，班主任則主要是指導(dǎo)和監(jiān)督。其次，在班干部的分工上。因此，我在班級管理工作中尤其重視對班干部的選擇和培養(yǎng)。相信大家也