淺談高中語文良好的學習習慣的培養(yǎng)論文(參考版)
2024-10-06 08:06本頁面
【正文】 一個自由的人，才可能成為一個自覺地人。家長責怪孩子時，首先反省自己的教育方法人的天性都是追求自由，任何為兒童所熱愛的事情，當它變成一項被監(jiān)督完成的活計讓人感到不自由，其中的興趣就會當然無存。孩子畢竟是孩子，什么事情沒做好，只讓她感受因此帶來的不變，就已經夠了。只要鼓勵孩子該更就可以，不要責怪，也不要經常提起，不要讓孩子有內疚感和負罪感，否則它真能固定成孩子一個難以改正的缺點。（孩子犯錯是必修課，堅定信念：孩子偶爾犯錯是“小事”不是“錯事”。在培養(yǎng)孩子的過程中，為了形成兒童的自覺意識，也為了更好地執(zhí)行決定，應該盡量讓孩子自己思考和選擇?？炊摬鍒D，欣賞鋼筆作品，你覺得哪寫得好？學生學著自己寫寫，比較書上作品后，說說自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。以插圖為范本指導糾正。小學生上課時是怎樣寫鋼筆字的？引導學生觀察圖上同學們的坐姿，拿筆的樣子。（教師講解鋼筆的組成。今年我們要結識一個新的伙伴，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經歷小學、初中、大學??，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。培養(yǎng)學生認真寫好鋼筆字的習慣。教學重點：了解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求教學難點：激發(fā)學生學好毛筆字和鋼筆字的興趣。第四篇：培養(yǎng)良好的學習習慣三年級語文備課主備人：錢倩倩課時編號：001培養(yǎng)良好的學習習慣（5）備課時間：2007年8月30日教學目標：1．指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓練正確的書寫方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。這樣下去就能相互啟迪，促進智慧的發(fā)展，并且當真正解決一個難題之后，就會產生成功的愉悅，從而進一步激發(fā)學習物理的興趣。七、合作交流的習慣學會合作和交流，是當今素質教育的要求，在物理學習中更為重要。故此，要求同學們平時練習中一定要養(yǎng)成按部就班規(guī)范書寫的習慣。對于答題的書寫格式，許多同學無視規(guī)范化的要求，解題過程丟三落四、推理過程雜亂不堪。而許多同學遇到一道問題，思維就發(fā)生“布朗運動”，不是畫示意圖進行按部就班的分析，而是先想用什么規(guī)律去求解,急于求得答案，結果適得其反。這一步至關重要，關系著整個題的成敗，所以一定要認真仔細。六、規(guī)范解題的習慣物理學科與其它學科相比，解題思路更為規(guī)范。這時要認真研究癥結所在，把重點題目及時整理到錯題檔案本上，有時間經常翻閱，這樣就防止了以后再出現類似的錯誤。五、整理錯題的習慣多年來，我一直要求學生進行錯題檔案的整理，收到了良好的效果。在經過一段時間就會實現從不會思考到會思考、從慢到快的轉變，從而逐步形成自己的能力。四、獨立做題的習慣在課堂教學中，老師可以教會學生物理知識和解題方法，但最終的目的是形成學生自己分析和解決問題的能力?！保谧鲱}過程中，一定要追求真會。然而，注重課下練習并不是陷入題海，否則會事與愿違。有些同學的練習書中，圈圈點點、勾勾畫畫，表面上看起來非常亂，但正是在這圈畫中，他發(fā)現了新問題，這些生動的記錄，可能驅使他查書籍，找同學，問老師，得弄清之后頭腦就豐富了，知識就更系統(tǒng)了。三、勤于練習的習慣物理概念、物理規(guī)律、物理技能，不是一下子就能完全搞清楚并掌握住的。審題過程中要正確地進行過程分析，要善于挖掘題目的隱含條件，明確出題人的意圖，發(fā)現設置的陷阱等等。有的同學較長時間沒有做出一道題，這并不代表你沒有收獲，事實上在你獨立思考的過程中，對舊知識進行了整理、加工、復習、總結，這怎么說沒有收獲呢？二、良好的審題習慣審題是物理解題的重要環(huán)節(jié)，一次成功的解題，其功夫至少一半應歸功于審題?！庇械耐瑢W在學習的過程中，遇到不會的問題，不經過認真思考，就立即去求助于老師或同學，這樣即使自己當時明白了，印象也不深刻，時間久了，就會忘記。筆者根據多年的教學經驗，認為許多同學的物理成績上不去，并不是單純的能力問題，而是由一些不良的學習習慣造成的。在學習的過程中，許多同學
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