【正文】 。等待需要耐心，需要寬容，耐心就是愛的期望，猶如等待撒下種子后的收獲。日積月累，他們就會反過來愛你，尊重你！愛不需要太多，只要一點，我就會被感動～我關心我的學生，學生一樣愛著老師～他們雖做得不多，但是我懂～我們要讓學生“學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造”，教師則要“學會等待、學會寬容”。幼兒園的小學生確實是不好帶領,這些似懂非懂的孩子慢慢走向小學生活，今天剛剛說了什么該做什么不該做，但是一天里，就有好多孩子來報告“鉆草叢”“打我”“在雨里跑”??類似這樣的告狀此起彼伏。一看到學生成績下降，遇到學生打架或犯錯誤時，自己往往會火冒三丈，大動肝火，不由自主地來一陣暴風驟雨式的批評。仔細閱讀《師德》后我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關愛學生是前提，而后才是教育教學，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。師德規(guī)范由32個字概括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！第五篇：師德鑄師魂《學規(guī)范、鑄師魂》理論學習心得體會 通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習,，雖然經(jīng)常聽師德規(guī)范，但是從沒有仔細閱讀過。作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。而他那張開的雙臂成為了永恒。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。我們要愛一切學生，愛學生的一切。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。讓我們做一名幸福的老師，學會快樂的學習！聰明的工作！優(yōu)雅的生活！最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：第一句“道路是曲折的，前途是光明的”； 第二句“自信人生二百年，會當擊水三千里”。時常提醒幸福，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞，卻也時時品味著天底下最簡單、最純美關于愛的幸福?？山處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關愛：每當這時候我們總會收到許多學生滿懷情誼的問候，話語間都是簡單真切的關心??看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關心，幸福會悄悄模糊我們的雙眼。日子久了，它就會幻化成一團幸福，縈繞在我們心間。因為能夠幫助他們，我們也會產(chǎn)生莫大的幸福感。學生遇到問題與困惑，我們時常只是簡單的幫助，簡單的安慰，無拘的閑聊。所以工作中的人是幸福的。教師的職業(yè)是平凡的，同時也是一個將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來的職業(yè)。不妨，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎？ 人們常說：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑。但是我是一名中學教師，一名普通的中學教師，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇；我可以用深深的思索，推演心中質(zhì)樸的哲理；我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇，所以熱愛；因為熱愛，所以幸福。祝愿各位領導、同行朋友們健康、快樂！謝謝大家！胡曉君 2014年5月11日篇二：“鑄師魂,樹師德,正師風”演講稿 做一名幸福的老師尊敬的各位領導、各位老師： 大家早上好！今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂，常綠、常青。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！學中領會教師工作的幸福內(nèi)涵，并感受教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創(chuàng)造。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。是啊，大愛無聲鑄師魂。當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。2008年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時；當看到同學們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時，一種感動和自豪油然而生。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火。愛心無言，卻深沉凝重，她要用責任和毅力作依托；愛心無聲，卻馨香遠播，她需用汗水與淚水來澆灌；愛心無形，卻有跡可循，她運用理論與實踐作支撐； 愛心無價，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟。我要努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用智慧和愛鑄師魂。是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次