【正文】 20141022。只有這樣，才能找到學科教學滲透法制教育的新途徑和新方法，把傳授數(shù)學知識同法制教育有機地結合起來，才能讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才，讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。為學生的健康成長奠定堅實的基礎。數(shù)學學科最重要的任務就是培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)，健全的法制素質(zhì)也是其中內(nèi)容之一。法制教育教學中處理好滲透的“點”、“道”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，抓住 “滲透渠道”是中心點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。比如：在小學一年級的第2頁的一幅新生入學圖上，教育學生要養(yǎng)成良好的行為習慣，見到老師要主動問好，4要愛護學生的一草一木；在教學一年級“8”的認識時，學生在打掃教室衛(wèi)生，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無錢而去偷。四、把握“滲透度”,直透心田找準滲透點是為了解決從哪兒切入從何處滲透的問題，把握滲透時機是為解決什么時間、怎么切入的問題。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。再如六年級數(shù)學上冊分數(shù)乘法之解決問題時，教師可以根據(jù)例題向?qū)W生滲透環(huán)境污染防治法。通過具體的題目演繹法律條文，使抽象的條文形象化、具體化和實用化，更容易被小學生接受和理解，學生在掌握知識的同時，又理解了保護動物的實際意義。數(shù)學教學中，教師要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統(tǒng)一起來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。同時通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，針對性地進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。同時，做作業(yè)能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過。有位教育專家說過：“作業(yè)是道德長跑，每天堅持，促使人心靈求真向善愛美。通過這種形式的教育，學生不但豐富了課余生活、掌握了統(tǒng)計知識，又了解了交通法規(guī)，同時也增強了他們遵守交通規(guī)則的意識和觀念。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。二、充分利用“滲透渠道”充分發(fā)揮課堂教育教學這一重要渠道的作用，數(shù)學課堂教學就是實施小學法制教育的主要渠道。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學與法制教育的最佳融合點，即教學中進行法制教育的“滲透點”。如在講授“認識人民幣”這一內(nèi)容時，既要讓學生懂得有關的數(shù)學知識，也要讓學生知道故意損害人民幣是違法行為，所以要愛護人民幣；在講授對“千克和克”的認識時，要啟發(fā)學生懂得一克物品很輕，但一克毒品危害就很大了，因此要“珍愛生命，遠離毒品”法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。在課堂教學中，結合實際，既深刻挖掘德育內(nèi)容，又巧妙設計滲透方法。要根據(jù)數(shù)學學科的特點，要注意簡單化、牽強化的形式主義，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。讓他們從小就有法制觀念，知道法律可以保護自己的人身權利不受侵犯，同時也知道自己的所作所為不能超越法律的界限。我們應當充分挖掘教材,在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時,結合數(shù)學課的實際，在學科中滲透相關的教育知識、巧妙地融合愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于數(shù)學教學之中。數(shù)學學科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。未來社會的建設者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點的，他們應具備一定的法律知識。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少未成年人違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進他們健康成長。而小學數(shù)學的教學則給我們提供這一方面的知識。但是我們面臨的又是一群稚嫩、天真的孩子，他們不僅什么都不懂，而且又是正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有很強的可塑性。”是啊，兒童是祖國的未來，兒童是祖國的花朵，兒童是社會主現(xiàn)代化建設的后備軍。普定縣龍場鄉(xiāng)興旺小學2011年9月學科教學滲透法制教育工作實施方案普定縣龍場鄉(xiāng)興旺小學2011年9月第五篇：淺談小學數(shù)學學科教學滲透法制教育淺談小學數(shù)學學科教學滲透法制教育論文姓名：周登良職務：教 師職稱：小學數(shù)學高級教師單位：貴州省銅仁市德江縣楠桿鄉(xiāng)民族中心完小手機：***地址：貴州省銅仁市德江縣楠桿鄉(xiāng)民族中心完小郵編：565213淺談小學數(shù)學學科教學滲透法制教育貴州省德江縣楠桿鄉(xiāng)民族中心完小周登良小學生是祖國的未來、民族的希望。建立督促檢查和激勵機制。將實施學科教學滲透法制教育納入深入實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，扎實推進，并深化基礎教育課程改革，創(chuàng)新德育方式，提高德育工作的針對性和有效性，努力形成實施素質(zhì)教育的特色。抓好教師用書配置工作學校將上級教育主管部門所發(fā)《法制教育與學科教學》及配套的《教師法制常識》，按照人手一冊發(fā)放。九、工作要求學校將成立領導小組，完善工作機制，制訂工作方案，確保整個工作按照實施方案有序推進。鞏固創(chuàng)新提升階段（2012年2月——2012年9月）要再熟練掌握學科教學滲透法制教育基本方法的基礎上，挖掘內(nèi)涵，勇于創(chuàng)新，不斷提升滲透法制教育的針對性，凸顯法制監(jiān)獄在現(xiàn)代化教育中的作用，強點知識、技能的傳授與法制教育的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)知識與法