小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)之二(參考版)
2024-10-06 04:02本頁(yè)面
【正文】 做課后作業(yè)題第5題?；蛘卟捎眯〗M互助的形式背誦?！ W(xué)生已對(duì)課文有了深刻的了解，我們可采用打投影片、填空的形式幫助學(xué)生背誦?！ ?．學(xué)生造句?！ ∥覀冃枰钤谟撵o的環(huán)境中。幽靜是形容詞，一般可作謂語(yǔ)或定語(yǔ)。 幽靜：幽深寂靜。 2．指導(dǎo)用幽靜造句。 ?。ǘ?fù)習(xí)字詞，練習(xí)用幽靜造句?！ 。ㄘ惗喾沂且晃煌?、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的人?！ 、趯W(xué)生練習(xí)歸納中心思想?！ ?．請(qǐng)學(xué)生讀文，思考以下問(wèn)題?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 總結(jié)全文，體會(huì)作者的高尚情操?！ 。ǘ?fù)習(xí)生字詞，練習(xí)用幽靜造句?！ ?．練習(xí)字詞。 ?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 這一段是借作者的聯(lián)想，記敘《月光曲》的內(nèi)容，我們?cè)诶首x時(shí)，要讀出曲子的變化。月亮越升越高，穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云?！ ∷?dòng)地說(shuō)：彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬吧？ 第四處：她好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。貝多芬被兄妹倆的對(duì)話所深深感動(dòng)，他很誠(chéng)懇地，心甘情愿地為兄妹倆彈琴，所以讀的時(shí)候要誠(chéng)懇，語(yǔ)調(diào)堅(jiān)定、肯定，降下來(lái)?！ 〉诙帲贺惗喾艺f(shuō)：不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。因?yàn)槊妹枚酶绺绲男?，她為自己說(shuō)的一句話而引來(lái)了哥哥的痛苦而感到不安，但為了安慰哥哥，她說(shuō)只不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)。 在讀兄妹倆的對(duì)話時(shí)要注意，哥哥的話要帶有痛楚的心情讀，因?yàn)槊妹媚敲磹?ài)音樂(lè)，而自己卻滿足不了她，這該是多么難過(guò)的事情，所以讀的時(shí)候要略低沉些，慢些?！ 〉谝惶帲阂粋€(gè)男的說(shuō)：是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。mdash。 ?。ㄈ├蠋熜〗Y(jié)： 同學(xué)們，我們已對(duì)課文有了一定的理解，你們通過(guò)自己提問(wèn)，自己解決問(wèn)題的方式學(xué)習(xí)了全文，還有什么不懂的地方嗎？ 下面，我們就帶著感情，把你的理解讀出來(lái)。哥哥非常了解自己的妹妹，看到妹妹那樣專注地聽(tīng)，就知道了妹妹已聽(tīng)懂了音樂(lè)的內(nèi)容，已被這音樂(lè)所感染，妹妹是在用心去體會(huì)，去感受?！ 「绺绾芮宄妹每釔?ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)。他看著月光，聽(tīng)著樂(lè)曲展開(kāi)了聯(lián)想?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)出： ①貝多芬這位著名的音樂(lè)家，彈奏出來(lái)的曲子是一流的，而且這首曲子是貝多芬即興創(chuàng)作的，是帶著感情創(chuàng)作的，有很大的感染力。其余部分是哥哥聽(tīng)著琴聲而產(chǎn)生的聯(lián)想。她仿佛也看到了，看到了她從沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光?！ ∑ば踌o靜地聽(tīng)著。mdash。 ?。?）《月光曲》的內(nèi)容是什么？ 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)讀下面這段話，讓學(xué)生體會(huì)哪些是皮鞋匠看到的，哪些是他想到的?！ ∝惗喾疑顬樾置脗z的情而感動(dòng)，又為找到了這樣一位知音而感到興奮?！ ∵@是作者特設(shè)的環(huán)境。這說(shuō)明他們家的確很窮，這與前面介紹的兄妹兩個(gè)人的對(duì)話是一致的。 這是對(duì)兄妹倆的家庭環(huán)境的描寫(xiě)。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。它會(huì)收到很好的
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