【正文】 參賽內(nèi)容：參賽教師以第三人稱講述身邊優(yōu)秀教師的典型事跡，演講內(nèi)容應緊扣?學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師?這個主題，真實反映和熱情謳歌近年來為祖國教育事業(yè)做出突出貢獻的優(yōu)秀人民教師的先進事跡。巴金老人關(guān)于“生命開花”的論述我一直銘記在心：人活著，不是為了白吃干飯的，我們活著要給我們生活在其中的社會添一點光彩，只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。其實啊，我們在座的每一位老師和我是一樣的，也許我們的事情并不相同，但我們的心情是一樣的。于是我就來了，就堅持了，我沒有覺得自己怎樣?？墒牵覅s堅持了下來，度過了最艱難的時光。一站上講臺，我又會思維敏捷，精神抖擻。不論多么勞累，多么疲倦，我都沒有因家中的事情掉過一節(jié)課。小小的寶寶，在她渴望了一天的母親的溫暖懷抱中，沉沉地睡去。幾個月大的她，常在夜里發(fā)燒。最難過的是寶寶生病。每一次都是艱難的選擇，每一天早晨的離別都是一場戰(zhàn)爭。每天早上，急著上早讀的我總是要早早的起身，可是，也總會驚起依戀我的孩子。上學期，寶寶小，家里老人身體不太好，一直以來，我家的寶寶主要是由我和愛人兩人照看。是的，老師的手捧的這顆愛心，在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，多少老師甘愿用一生的心血在黑板上譜寫一首永恒的追求奉獻之師。水中的鵝卵石，在水的無限關(guān)愛下成長，于不知不覺間變得光潔而文雅。愛是帆，堅實的風帆，鼓起浩蕩長風，催動著教育之舟！“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。無奈之下，救援人員只有將張老師的手臂鋸開，才將兩個孩子救出。他就是29歲的數(shù)學老師張米亞。張米亞：最有力的翅膀四川汶川縣映秀鎮(zhèn)小學，當?shù)厝罕娮园l(fā)組織自救隊展開救援。全國最美教師張莉麗，她在車禍瞬間生死考驗關(guān)頭，她將學生的安危放在第一位，而自己卻慘遭車輪下，她愛學生勝過愛自己的生命。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!我的演講完畢，謝謝大家!第五篇：師德師愛演講稿只因心中有愛解放區(qū)實驗學校 周慧慧尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們：大家好！今天我給大家演講的題目是 ：只因心中有愛。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田。學生天生具有模仿性，一名教師的形象如何，直接影響到學生的日常學習生活。如果沒有豐富的知識，怎能教出合格的人?做為一名教師，要不斷充實完善自己，切實增強軟件硬件能力，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，擇其善者而從之，其不善者而改之。教師之嬌，莫過于青出于藍，教師之過，莫過于誤人子弟?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤]有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻呢? “情系執(zhí)教，育人為本”。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現(xiàn)“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧?！皭邸迸c“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的應用題都會做了，開始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的，但是我當堂考她她都一一正確解答，我實在不理解她的進步為什么這么大?她就告訴我說：“何老師，因為我非常喜歡你。課堂上，做小動作的，小聲講話的......面對孩子們這樣的表現(xiàn)，我不知如何是好。記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志。也才真正懂得責任的承擔。今天，當我作為一名人民教師工作八年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會到，當一名教師，不容易?！边@些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因為我的語文老師是我的大伯，數(shù)學老師是我的舅舅，......那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關(guān)愛每一個孩子。我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：”天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。笑對人生。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵。有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。謝謝大家！演講稿二：師德師愛演講稿 各位同學、老師：冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。”這就是我常說的一句話。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感，師之德與師之愛不斷激勵我以真誠去對待每一個學生。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。關(guān)愛學生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。師德無價。其身不正，雖令不從。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。如果人生有來世，如果下輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我可愛的學生，選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！在這個過程中播撒情，收獲愛，讓生命因為愛而富足。因為只有幸福的老師才有幸福的學生，只有幸福的學生才有一個民族幸福的未來！在這個世界上，有那么多的人是以教育為生命的，我曾不止一次的慶幸我選擇了教師。的確，我們大多數(shù)教師的生命都不會像方永剛、譚清秋那樣壯美而熱烈，但我們同樣可以高尚而又溫暖。時光輪轉(zhuǎn)，當昨日的學生終不負當年追逐的理想，站在屬于自己的三尺講臺上，用同樣的熱忱與志誠感染著下一代新鮮血液，傳承?厚德博學?的學術(shù)之風，播撒?為人師表?的教育之光，我想，我，我們是幸福的！” 現(xiàn)在的很多高中生在高考填報志愿的時候不愿意報師范大學。愛學生，并不是嘴上說說那樣容易，我覺得用心理解，用愛交流，對于師生之間是非常有力量的。因為教師對學生的影響是巨大的，我想把我所學全部教給我的學生，不只是改變他們，他們以后也會改變這個社會。也暗暗下定決心當我有自己的學生時，要把這份愛傳承下去。為了守住這個約定老師犧牲了很多很多私人時間，但是老師說沒有什么比我能考上更令她開心和滿足