【正文】 那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!我的演講完畢，謝謝大家!。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田。學(xué)生天生具有模仿性，一名教師的形象如何，直接影響到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。如果沒有豐富的知識，怎能教出合格的人?做為一名教師，要不斷充實(shí)完善自己，切實(shí)增強(qiáng)軟件硬件能力，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，擇其善者而從之，其不善者而改之。教師之嬌，莫過于青出于藍(lán)，教師之過，莫過于誤人子弟?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤]有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)呢? 情系執(zhí)教，育人為本。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責(zé)、榮譽(yù)、信念、奉獻(xiàn)來要求每一位教師永葆教學(xué)的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時(shí)，教師除了履行自己傳道授業(yè)解惑的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)而不厭，誨人不倦的互動、和諧。愛與責(zé)任，二者其實(shí)是分不開的，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的應(yīng)用題都會做了，開始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的，但是我當(dāng)堂考她她都一一正確解答，我實(shí)在不理解她的進(jìn)步為什么這么大?她就告訴我說：何老師，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g你。課堂上，做小動作的，小聲講話的......面對孩子們這樣的表現(xiàn)，我不知如何是好。記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志。也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)。今天，當(dāng)我作為一名人民教師工作八年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易。這些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因?yàn)槲业恼Z文老師是我的大伯，數(shù)學(xué)老師是我的舅舅，......那時(shí)，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關(guān)愛每一個孩子。我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說：天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。笑對人生。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉。謝謝大家！演講稿二：師德師愛演講稿 各位同學(xué)、老師：冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。這就是我常說的一句話。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。雖然有時(shí)也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，師之德與師之愛不斷激勵我以真誠去對待每一個學(xué)生。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。關(guān)愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。師德無價(jià)。其身不正，雖令不從。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我想，我們每個教師的師德就如同這里的榜樣和陽光。記得法國作家盧梭說過:沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。師愛如海,因?yàn)榇蠛：棋?無法度量；師愛如天，因?yàn)樘炜諏拸V，容納日月。每個人都希望得到別人的理解、信任和贊賞，教師應(yīng)把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生的真、善、美的閃光點(diǎn)上，美的東西越贊越多、越贊越美。師愛是賞識。為了保護(hù)他的自尊心，這件事成了我和他們一家的秘密，沒有告訴班里的同學(xué)。他父母都是殘疾人，得知此事后氣得要拿菜刀砍掉他的手。但是有一次他沒有經(jīng)得住誘惑，偷偷拿了同學(xué)放在書包里的掌上游戲機(jī)。所以作為教師對學(xué)生要寬容，豁達(dá)，教師要同情那些缺少天賦，在生理上有某些缺陷的或者成績差、或者犯了錯誤的學(xué)生，用同情心去喚醒兒童的上進(jìn)心、自信心和自尊心，用熱情和溫暖鼓勵學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。我們不能要求所有的孩子都一樣優(yōu)秀。金無足赤，人無完人。師愛是寬容。” 家長會上，我對家長們說：“咱們這群孩子們啊，都特別可愛；咱們這群孩子們啊，也存在著這樣那樣的問題??”我把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)當(dāng)作趣事講給他們聽，他們聽得津津有味、笑聲不斷。有一位科任老師閑聊時(shí)對我說：“你們班＊＊＊同學(xué)，雖然調(diào)皮，卻一點(diǎn)也不招人討厭。記得有人說過：你把學(xué)生看作天使，你就生活在天堂；你把學(xué)生看作魔鬼，你就生活在地獄。師愛是真誠。她說，教育好學(xué)生，就一個字：愛。吳老師把她的愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把她的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給了我們。一個月之后，教室里窗明地凈、桌椅成行，出操路隊(duì)整齊劃一，學(xué)習(xí)狀態(tài)及習(xí)慣大有改觀。08年9月，這個班曾經(jīng)是有名的亂班：課堂紀(jì)律混亂，集會出操散漫，教室里總是垃圾滿地，學(xué)習(xí)成績也是麻繩系豆腐——提不起來。她總是快樂地承接下來，毫無怨言，無所畏懼。但是只要踏進(jìn)校園，只要見到學(xué)生，她那雙老花眼就立刻綻放出青春的光彩。師愛是奉獻(xiàn)。我國近代教育家夏丐尊說過：沒有愛，就沒有教育。篇二：師德師風(fēng)演講稿——師愛,師德之魂師愛，師德之魂師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。是啊，就像在座的各位，都在愛著，奉獻(xiàn)著，讓一個個小生命開花、結(jié)果、成材，而自己的生命也就在這教育教學(xué)中生長著，在一個個開花的生命中延續(xù)著，生生不息！那就讓我們用這份愛，這份執(zhí)著，讓美麗的生命之花綻放，花開不??！此時(shí)我想到了一部美國電影里的一句臺詞”：one second is so short, but it’s enough to say :i love you!”一秒鐘雖短，但足以讓我告訴你；我愛你！最后我要把”我愛你”送給我最摯愛的職業(yè)和學(xué)生們，還有你們深愛著教育事業(yè)的最可敬可愛的老師們！二、師德主題教育演講比賽要求初賽時(shí)間：5月6日—5月16日。無論在什么時(shí)候，只要有一點(diǎn)辦法，有一點(diǎn)力量，我們就會來到學(xué)校，來到我們的孩子身邊。有時(shí)，幾個都是老師的朋友在一起閑聊，會說“悠著干吧，自己的身體要緊”；但面臨問題的時(shí)候，我們誰又悠得住呢。因?yàn)槲抑牢业纳眢w狀態(tài)，我也知道這是我的職業(yè)，我必須這樣做。這一切，家人與朋友都看在了眼里，疼在心頭。每一天的每一節(jié)課，我都會面帶微笑的走進(jìn)教室。此刻，我的心被愧疚淹沒。深夜，當(dāng)喧鬧的城市里的一切都?xì)w隱于、消散在夜色之中，只有我家窗子透出一抹燈光。因?yàn)榧彝ヅc事業(yè)無法兼顧，孩子的身體總不大好。于是，每一次、每一天，我都是眼含淚水，冒著嚴(yán)寒，匆匆地趕向?qū)W校