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正文內(nèi)容

小學(xué)語文國培研修日志866349(參考版)

2024-10-06 01:45本頁面
  

【正文】 今后,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮人格魅力,輕輕松松上課,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,做快樂教師,教快樂學(xué)生。要當(dāng)一個(gè)好老師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有對(duì)學(xué)生的愛心和高尚的情操。要當(dāng)一個(gè)好老師必須具備愛的情感、能力和藝術(shù)。我將重新對(duì)自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前!六、要做學(xué)生心目中最美的老師。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。五、國培讓我明白新時(shí)代教師的使命。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。四、終身學(xué)習(xí)、不斷充電。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦??粗蕚兂錆M愛意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情,我不斷反思自己,不斷的提升自己。三、學(xué)習(xí)、工作態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)。我 想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。教師要學(xué)會(huì)以“誠”待人。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)校是師生交往的場所,師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗,因此優(yōu)化師生關(guān)系,強(qiáng)化師生之間的平等民主的交往,是教師需要做好的頭等大事,我相信通過自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師。此外,教師還要有一定的才能,德才兼?zhèn)洌砸环N認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。其次,教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育。就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。第五篇:小學(xué)語文國培研修日志小學(xué)語文國培研修日志海棠灣鎮(zhèn)溫泉小學(xué)張麗一、國培對(duì)教師職業(yè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。感覺自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情,洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望?!坝F千里目,更上一層樓”。讀什么書?要讀經(jīng)典。要樹立獨(dú)立思考的精神,留一點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,有一點(diǎn)自己思考的東西,創(chuàng)一點(diǎn)自己獨(dú)到的東西。我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓,活學(xué)活用。語文教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生通過咬文嚼字,去感悟作者表情達(dá)意,遣詞造句的功夫。-1-第四篇:小學(xué)語文國培研修日志小學(xué)語文國培研修日志參加了國培學(xué)習(xí),有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課,從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。共同研討,開拓了我的視野。教師應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)生的語文素養(yǎng),情感、態(tài)度和價(jià)值觀的到全面的發(fā)展。第三,在國培學(xué)習(xí)中,讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了深入的理解與思考;知道語文教學(xué)應(yīng)是師生平等對(duì)話、雙向交往、雙向互動(dòng)的過程。其次,提高了我使用計(jì)算機(jī)的能力,能編輯作業(yè),能發(fā)貼跟貼,談自己的觀點(diǎn),有問題求助于同行。有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我們要以良好的心態(tài)去重新審視我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。并從中提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論知識(shí)。”詩歌是滿溢著生命的情感載體,閑情、鄉(xiāng)情、友情、親情、愛國情是詩人反復(fù)吟嘆歌詠的主題,教師在古詩詞教學(xué)中如能以情感點(diǎn)燃情感,實(shí)現(xiàn)作者、教師、學(xué)生三情共振,定會(huì)給古詩教學(xué)帶來一片艷陽天.第三篇:小學(xué)語文國培研修日志小學(xué)語文國培研修日志這次國培學(xué)習(xí),使我了解了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的覆蓋面與資源的共享性。短 短一首28字的小詩,、課后延伸:課堂教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在悄悄地發(fā)生著變化,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)打破了傳統(tǒng)意義上的40分中的規(guī)格,課堂是向兩頭開放的,學(xué)生帶著問題、信 息走進(jìn)課堂,一堂課上好后,學(xué)生帶著許多新的問題離開課堂,課堂教學(xué)結(jié)尾變成了
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