國(guó)培研修日志(參考版)
2024-10-03 22:59本頁(yè)面
【正文】 有時(shí)我們也會(huì)發(fā)發(fā)牢騷，看到城里的學(xué)校的教師能外出學(xué)習(xí)，羨慕之余，不免有些感傷，什么時(shí)候我們農(nóng)村教師也有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀? 您看像這樣的“國(guó)培”學(xué)習(xí)就是不用你長(zhǎng)途跋涉，而是在家里就能收看專家的報(bào)告，優(yōu)秀教師的展示課。但我們應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，極大的提高我們的教學(xué)水平，真的不能像和尚一樣：做一天和尚撞一次鐘。作為現(xiàn)代教師，我所具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水,并且是活水”。其實(shí)，說(shuō)老實(shí)話，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，每一個(gè)老師或多或少都有些收獲。有時(shí)，同事之間會(huì)互相了解學(xué)習(xí)的進(jìn)度。師德和師愛(ài)中咱們不僅要考慮咱們自己的付出，更要站在孩子的角度考慮，不能做出一些過(guò)分的事情來(lái)而傷害了孩子的心靈。所以在我看來(lái)，老師的愛(ài)也要寬容有度，要容許孩子們犯錯(cuò)，俗話說(shuō)：“愛(ài)之深恨之切”，很多老師老是抱怨自己的孩子更難教恐怕就是這個(gè)道理了。師德和師愛(ài)大家都知道，而且可以說(shuō)是常常掛在嘴邊的話題，但是在日常工作中要做起來(lái)卻并非那么容易。這個(gè)勿庸置疑，作為一名人民教師。前幾次學(xué)的是中小學(xué)心理學(xué)，而這次則是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。哎，真沒(méi)辦法。說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)煩，暑假的時(shí)間本也沒(méi)什么空閑，要帶兩歲半的兒子，要買(mǎi)、洗、做一日三餐，打掃衛(wèi)生，還想要忙點(diǎn)其它的事情。暮然回首，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，在“國(guó)培計(jì)劃(2016)”——貴州省非少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)中，我又一次完成了人生破繭化蝶的瞬間，未來(lái)定格在我們的心靈深處，終身學(xué)習(xí)將翻飛成一個(gè)饑渴的舞臺(tái)——永不落幕。另一方面，家長(zhǎng)在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂(lè)意參與我們的教育活動(dòng)，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和材料，這樣既方便了我們的教學(xué)又節(jié)省了我們的財(cái)力人力資源。于是，我們?cè)谌粘５墓芾磉^(guò)程中，嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。任何孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會(huì)，三個(gè)方面不可以代替。因此，要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動(dòng)形成合力。三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。比如如何做好家長(zhǎng)的工作與溝通，她提倡以和諧、有效的方法進(jìn)行與家長(zhǎng)溝通。這就體現(xiàn)出：“聽(tīng)君一席話，勝過(guò)十年書(shū)”。因?yàn)橛變簭碾x開(kāi)父母親就直接接觸的是幼兒老師，那種母愛(ài)的呵護(hù)、輕柔細(xì)膩，溫暖與關(guān)愛(ài)，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。這些視頻講座，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師來(lái)
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