英語國培研修日志(參考版)
2024-10-06 10:03本頁面
【正文】 在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長，收獲到學(xué)生的成長，進步以及教學(xué)帶給我們的快樂。主要收獲:在我參加工作兩年的時間里，我認(rèn)為我的課存在很大的隱患，隨意性太強，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時間的學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法，這也增強我繼續(xù)把課講好的信心。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力。我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，知識的匱乏，學(xué)識的淺薄，能力的欠缺。我深深感覺到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。因此，我將不斷以國培的思想來約束自己，使自己成為一名合格的師德師風(fēng)良好的英語教師。在教學(xué)過程中，我們都很清楚，師德師風(fēng)是一個很現(xiàn)實的問題，可它又不同于我們所采取的教學(xué)方式、方法等具體問題，師德師風(fēng)的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，可它卻有極大的傳播能力和影響力，對學(xué)生造成的影響也是非常大的。第四篇：國培(英語)研修日志國培（英語）研修日志經(jīng)過了這段時間的國培學(xué)習(xí)，我自感受益匪淺，國培專家們對小學(xué)英語教學(xué)問題的講解，令人深思。再者，課堂教學(xué)方面，對課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運用，欠缺尚多，所以要在今后的教學(xué)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓書成為好良師益友。這次培訓(xùn)既充實了我的生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升我的課堂教學(xué)能力，還能在班級論壇里和同仁們自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。重視語言應(yīng)用，通過任務(wù)設(shè)計的形式，開展聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生能充分地放飛思想和展現(xiàn)自我，也給教師的教學(xué)帶來了寬廣的發(fā)展空間，同時也著重培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)和體現(xiàn)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們所教學(xué)的新目標(biāo)英語教材，重視以人為本，強調(diào)素質(zhì)教育。其次，要具有高尚的人格品質(zhì)和健康的心理狀態(tài)，只有這樣，才能在教育學(xué)生的時候，以教師的品格塑造學(xué)生的品格，以教師的人格煅造學(xué)生的人格，以教師的學(xué)養(yǎng)涵養(yǎng)學(xué)生的學(xué)養(yǎng)，以教師求知的高境界去營造學(xué)生的人生境界，這樣的英語老師，方為智慧稱職的英語教師，也才能成為深受學(xué)生喜愛的好老師。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量、培育好學(xué)生的關(guān)鍵之所在。古人說得好，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，知不足而能明確學(xué)習(xí)方向，知困而能尋找相
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