atp的主要來源-細(xì)胞呼吸說課稿分解(參考版)
2024-10-05 14:53本頁面
【正文】 。 氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，生成少量 ATP。 [H] 能量〔少量〕。學(xué)生參與完成有氧呼吸、無氧呼吸區(qū)別和聯(lián)系的表格。吉安縣第二中學(xué) 鄧嬌艷。 請(qǐng)?jiān)u委指導(dǎo)！ 第二十七頁，共二十八頁。 細(xì)胞呼吸 概念 方式 有氧呼吸 生物體內(nèi)的有機(jī)物 (糖類 ,脂類 ,蛋白質(zhì)等 )在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解 ,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放能量的總過程。 課后探究課題 2 加酒藥前為什么先要使米飯冷卻？而后為什么還要保溫？ 2 1 3 為什么要在瓷壇內(nèi)的米飯中間挖一個(gè)洞？ 釀制甜酒時(shí)，為什么總是先來“水〞，后來“酒〞？ 農(nóng)村有家庭釀制甜酒釀的技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們組成合作小組一起探究甜酒釀的釀制過程并能提出相關(guān)問題繼續(xù)探究。假設(shè)將 DNP參加試管 E中，葡萄糖的氧化 分解 _________ (“能〞或 “不能〞 )繼續(xù)進(jìn)行。 (均填試管編號(hào) ) (2)有氧呼吸產(chǎn)生的 [H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反響，與氧結(jié)合形成水。 CO2放出，那么可以判斷此過程 ( ) A．一定是有氧呼吸 B．一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸 C．一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸 D．一定是無氧呼吸 根底應(yīng)用 第二十三頁，共二十八頁。 第二十一頁，共二十八頁。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 探究交流，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第十九頁，共二十八頁。 教學(xué)
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