atp的主要來源-細胞呼吸說課稿分解(專業(yè)版)
【正文】 Description of the contents。 第二十頁，共二十八頁。 教學重難點 重點 有氧呼吸的過程 難點 有氧呼吸三階段中物質(zhì)和能量變化 第六頁，共二十八頁。 重難點突破 組織學生自主帶著問題閱讀課本有氧呼吸的有關內(nèi)容，并討論 互動互評 比較歸納 自主學習 學生到黑板上寫出有氧呼吸的反響時，并讓其他同學進行改正和補充。 第二十一頁，共二十八頁。學生參與完成有氧呼吸、無氧呼吸區(qū)別和聯(lián)系的表格。吉安縣第二中學 鄧嬌艷。 教學過程 創(chuàng)設情景，導入新課 探究交流，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第十九頁，共二十八頁。 第五頁，共二十八頁。 對有氧呼吸的三個階段進行比較，對將有氧呼吸和無氧呼吸比較 第七頁，共二十八頁。 一 .判斷正誤 ，生成少量 ATP 釋放的能量大局部都轉(zhuǎn)移到 ATP中 ，其余儲存在 ATP中 以問題形式強化易錯知識點 第二十二頁，共二十八頁。 變化的特點是什么。 內(nèi)容總結(jié) ATP的主要來源 __細胞呼吸。 有氧呼吸與無氧呼吸的比較 有氧呼吸 無氧呼吸 不同點 相同點 場所 條件 產(chǎn)物 能量 變化 聯(lián)系 實質(zhì) 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 細胞質(zhì)基質(zhì) 需分子氧、酶 不需分子氧、需酶 CO H2O 酒精和 CO2或乳酸 釋放大量能量，合
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