atp的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸說(shuō)課稿分解-展示頁(yè)
2024-10-05 14:53本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)體系的能力和分析比較歸納的思考能力。 教材分析 Description of the contents 內(nèi)容 無(wú)氧呼吸 有氧呼吸 細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 第三頁(yè)，共二十八頁(yè)。 ?ATP的主要來(lái)源 __細(xì)胞呼吸 ? 吉安縣第二中學(xué) 鄧嬌艷 第一頁(yè)，共二十八頁(yè)。 說(shuō)課環(huán)節(jié) 教材分析 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 教法 .學(xué)法 第二頁(yè)，共二十八頁(yè)。 教材分析 線粒體 主動(dòng)運(yùn)輸 新陳代謝與ATP 光合作用 其他生命活動(dòng) 教材與作用的地位 細(xì)胞呼吸 第四頁(yè)，共二十八頁(yè)。 ?觀察身邊事物的細(xì)胞呼吸應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生命，關(guān)注生命開(kāi)展； ?形成關(guān)心科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，關(guān)心社會(huì)生活的意識(shí)，確立生命科學(xué)價(jià)值觀。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 有氧呼吸的過(guò)程 難點(diǎn) 有氧呼吸三階段中物質(zhì)和能量變化 第六頁(yè)，共二十八頁(yè)。 對(duì)有氧呼吸的三個(gè)階段進(jìn)行比較，對(duì)將有氧呼吸和無(wú)氧呼吸比較 第七頁(yè)，共二十八頁(yè)。 學(xué)生參與完成有氧呼吸、無(wú)氧呼吸區(qū)別和聯(lián)系的表格 通過(guò)多媒體輔助教學(xué)軟件，化靜為動(dòng)，化抽象為具體 第八頁(yè)，共二十八頁(yè)。 教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 自主學(xué)習(xí)，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第十頁(yè)，共二十八頁(yè)。 教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 自主學(xué)習(xí)，汲取新知 課堂升華，
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