atp的主要來源-細(xì)胞呼吸說課稿分解(更新版)
【正文】 先要使米飯冷卻？而后為什么還要保溫？ 2 1 3 為什么要在瓷壇內(nèi)的米飯中間挖一個洞？ 釀制甜酒時，為什么總是先來“水〞，后來“酒〞？ 農(nóng)村有家庭釀制甜酒釀的技術(shù)，請同學(xué)們組成合作小組一起探究甜酒釀的釀制過程并能提出相關(guān)問題繼續(xù)探究。 第二十一頁，共二十八頁。 問題探究 ,自主學(xué)習(xí) CO2和 H2O分別產(chǎn)生于有氧呼吸的第幾階段？ CO2中的 C和 O分別來自哪里？ 體參與有氧呼吸？ 幾個階段有 [H]產(chǎn)生？其去向？ 階段有 ATP產(chǎn)生？最多的是哪一個階段？ 有氧呼吸 質(zhì)變化和能量變化的特點(diǎn)是什么？ 第十三頁，共二十八頁。 重難點(diǎn)突破 組織學(xué)生自主帶著問題閱讀課本有氧呼吸的有關(guān)內(nèi)容，并討論 互動互評 比較歸納 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生到黑板上寫出有氧呼吸的反響時，并讓其他同學(xué)進(jìn)行改正和補(bǔ)充。 ?ATP的主要來源 __細(xì)胞呼吸 ? 吉安縣第二中學(xué) 鄧嬌艷 第一頁，共二十八頁。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 有氧呼吸的過程 難點(diǎn) 有氧呼吸三階段中物質(zhì)和能量變化 第六頁，共二十八頁。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 自主學(xué)習(xí)，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第十二頁，共二十八頁。 第二十頁，共二十八頁。 技能提升 第二十四頁，共二十八頁。 Description of the contents
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