atp的主要來源-細胞呼吸說課稿分解(更新版)
【正文】 先要使米飯冷卻？而后為什么還要保溫？ 2 1 3 為什么要在瓷壇內的米飯中間挖一個洞？ 釀制甜酒時，為什么總是先來“水〞，后來“酒〞？ 農村有家庭釀制甜酒釀的技術，請同學們組成合作小組一起探究甜酒釀的釀制過程并能提出相關問題繼續(xù)探究。 第二十一頁，共二十八頁。 問題探究 ,自主學習 CO2和 H2O分別產生于有氧呼吸的第幾階段？ CO2中的 C和 O分別來自哪里？ 體參與有氧呼吸？ 幾個階段有 [H]產生？其去向？ 階段有 ATP產生？最多的是哪一個階段？ 有氧呼吸 質變化和能量變化的特點是什么？ 第十三頁，共二十八頁。 重難點突破 組織學生自主帶著問題閱讀課本有氧呼吸的有關內容，并討論 互動互評 比較歸納 自主學習 學生到黑板上寫出有氧呼吸的反響時，并讓其他同學進行改正和補充。 ?ATP的主要來源 __細胞呼吸 ? 吉安縣第二中學 鄧嬌艷 第一頁，共二十八頁。 教學重難點 重點 有氧呼吸的過程 難點 有氧呼吸三階段中物質和能量變化 第六頁，共二十八頁。 教學過程 創(chuàng)設情景，導入新課 自主學習，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結作業(yè) 第十二頁，共二十八頁。 第二十頁，共二十八頁。 技能提升 第二十四頁，共二十八頁。 Description of the contents
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