atp的主要來源-細(xì)胞呼吸說課稿分解-文庫吧資料
2024-10-05 14:53本頁面
【正文】 過程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 自主學(xué)習(xí)，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第十七頁，共二十八頁。 學(xué)生板書 第十五頁，共二十八頁。 問題探究 ,自主學(xué)習(xí) CO2和 H2O分別產(chǎn)生于有氧呼吸的第幾階段？ CO2中的 C和 O分別來自哪里？ 體參與有氧呼吸？ 幾個(gè)階段有 [H]產(chǎn)生？其去向？ 階段有 ATP產(chǎn)生？最多的是哪一個(gè)階段？ 有氧呼吸 質(zhì)變化和能量變化的特點(diǎn)是什么？ 第十三頁，共二十八頁。 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 有氧運(yùn)動(dòng) 第十一頁，共二十八頁。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 探究交流，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第九頁，共二十八頁。 教學(xué)方法 直觀教學(xué)法 討論法 比較歸納法 通過師生互動(dòng)、生生合作學(xué)習(xí)，共同探討有關(guān)細(xì)胞呼吸的知識(shí)。 重難點(diǎn)突破 組織學(xué)生自主帶著問題閱讀課本有氧呼吸的有關(guān)內(nèi)容，并討論 互動(dòng)互評(píng) 比較歸納 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生到黑板上寫出有氧呼吸的反響時(shí)，并讓其他同學(xué)進(jìn)行改正和補(bǔ)充。 第五頁，共二十八頁。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 過程與方法目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ?說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能； ?區(qū)別有氧呼吸，無氧呼吸各階段各個(gè)階段及其場(chǎng)所； ?說明細(xì)胞呼吸物質(zhì)和能量的變化特點(diǎn) ?明確有氧呼吸全過程，嘗試制作有氧呼吸概念模型 ? 自我構(gòu)建
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1