小學六年級數(shù)學總復習(參考版)
2024-10-04 06:55本頁面
【正文】 注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學習。外因最終還是要通過內因才能發(fā)揮作用。統(tǒng)合采用多種有利的因素，以期得到教學的最好效果。注意學習形式的多樣性。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。要注意小學數(shù)學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。進一步對圖表分析和回答問題（1課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。求平均數(shù)的方法（1課時）。整體感知、實際應用（1課時）。加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。綜合訓練與應用（1課時）。整理量的計量知識結構（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。應用題的綜合訓練（3課時）。分數(shù)應用題的分析與整理（5課時）。簡單應用題的分析與整理（1課時）。辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。二、小學數(shù)學畢業(yè)總復習內容的組織教材在最后一章安排了總復習內容，以多個知識點形成六大知識結構體系，并加以練習。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。查漏補缺。全面鞏固所學知識。一、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：系統(tǒng)地整理知識。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。從圖書館返回家中，速度是 每小時（）千米。33=(以下3分一題,其中第8題6分)(16110)111
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