【正文】 (責(zé)任編輯:陳海峰)。只有把班組——企業(yè)中最基本的單位打造成學(xué)習(xí)型班組，才能成功創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，企業(yè)也才能真正實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。方法可以是組織員工每周或每月至少有一句實(shí)踐感言與大家交流；可以是反思學(xué)習(xí)，使員工每天自覺找差距，并把糾正后的喜悅分享給大家；也可以是制定考核計(jì)劃，定期對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考核，對(duì)考核較好的員工進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)或者是實(shí)質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)的范圍可以包括政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、文化知識(shí)學(xué)習(xí)等，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，可以了解事實(shí)政治，讓員工的思想更先進(jìn)，更有遠(yuǎn)見；通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)做到崗位技能的熟練和規(guī)范操作；通過(guò)文化學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)繼續(xù)教育。要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引班組成員會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)班組有制度、有目的、有措施的學(xué)習(xí)。只有對(duì)這種觀念進(jìn)行不斷強(qiáng)化，才能令員工的工作更主動(dòng)、更有責(zé)任感、學(xué)習(xí)更快、貢獻(xiàn)更大。管理者可以搜集一些創(chuàng)新的視頻播放給員工看，看完之后可以讓員工自由討論，交流意見，這樣會(huì)讓大家對(duì)這些自主創(chuàng)新的印象更加深刻；也可以準(zhǔn)備一些自主創(chuàng)新方面的案例，作為班組的學(xué)習(xí)素材，參加案例討論的每一位成員充分發(fā)揮自己的意見；在或者搜集一些發(fā)生在員工身上的自主創(chuàng)新的經(jīng)歷，那么這些員工就成了培訓(xùn)師，這次討論也就成了一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，那么案例的當(dāng)事人理所當(dāng)然就成了一名培訓(xùn)師，因?yàn)檫@次培訓(xùn)的教材是他進(jìn)行創(chuàng)作的，這樣他不僅鍛煉了自己，也可以激發(fā)其他員工的熱情。班組成員通過(guò)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地提高自身內(nèi)在素質(zhì)，并將學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性的行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的不斷提高。如今，學(xué)習(xí)的意義，已經(jīng)不再是單純?yōu)榱双@取某項(xiàng)知識(shí)或掌握某項(xiàng)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)重新進(jìn)行自我塑造、自我完善、自我創(chuàng)新才是其真諦。第三、樹立創(chuàng)新理念，不斷創(chuàng)新班組管理者應(yīng)該讓每一位班組成員都明白，學(xué)習(xí)不只是為了更好地適應(yīng)班組工作，更是在為自己的未來(lái)投資，為自己今后更好地生存與發(fā)展打基礎(chǔ)。班組管理應(yīng)引進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建多渠道、全方位的員工教育培訓(xùn)體系、建立健全員工教育培訓(xùn)、激勵(lì)約束等機(jī)制。只有將班組的每一個(gè)細(xì)胞都打造成為學(xué)習(xí)型單元，學(xué)習(xí)型班組才會(huì)擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們需要激發(fā)員工學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，讓大家積極地、自愿地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。任何一個(gè)企業(yè)班組，要想適應(yīng)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的環(huán)境變化，就必須不斷進(jìn)行知識(shí)更新，在電子信息行業(yè)，知識(shí)的更新速度更快。有了集體的凝聚力作為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們就向創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組邁出了一大步。為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感，進(jìn)而加強(qiáng)班組的凝聚力，我們可以舉辦一些集體參與的活動(dòng)，例如各種體育比賽，籃球賽、足球賽、羽毛球等比賽活動(dòng)；各種戶外集體活動(dòng)，例如野外郊游、爬山、戶外拓展、團(tuán)隊(duì)游戲等戶外活動(dòng)；各種家庭生活或者休閑的集體活動(dòng)，例如廚藝大賽、野餐、卡拉OK等活動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為，建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”應(yīng)從如下幾個(gè)方面來(lái)開展工作：第一、加強(qiáng)班組凝聚力，鞏固基礎(chǔ)“三軍未動(dòng)，糧草先行”，這是古代人作戰(zhàn)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，如果把組建優(yōu)良的學(xué)習(xí)型班組當(dāng)作一次戰(zhàn)役，那么我們最先要做好的是加強(qiáng)班組的凝聚力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的好氛圍。學(xué)習(xí)型班組就是要將企業(yè)的每個(gè)細(xì)胞激活，從而令企業(yè)更具生機(jī)、活力、創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。所謂學(xué)習(xí)型班組，就是以學(xué)習(xí)型組織理論等當(dāng)今前沿管理理論為指導(dǎo)，養(yǎng)成了善于通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的習(xí)慣，具有善于通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力的班組?，F(xiàn)代的科技發(fā)展日新月異，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們猶如逆水行舟——不進(jìn)則退，因此，我們必須不斷的學(xué)習(xí)和了解新知識(shí)，現(xiàn)實(shí)告訴我們，學(xué)習(xí)不能停止，否則我們就跟不上時(shí)代的步伐，固步自封只會(huì)讓自己與社會(huì)脫節(jié)。現(xiàn)在，作為一名企業(yè)員工，我們所在的班組就是我們的集體。同時(shí)，要重視把學(xué)習(xí)考核納入班組日常管理考核中，貫穿到單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，每天每月跟蹤管理、跟蹤落實(shí)、跟蹤考核，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在保障安全前提下，優(yōu)質(zhì)、高效地完成生產(chǎn)任務(wù),促進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組不斷取得新進(jìn)展新實(shí)效第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，勢(shì)在必行一滴水只有融入大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭；一粒沙只有匯入大地，才能聚集力量；一個(gè)人只有融入集體，才能夠挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。在知識(shí)和信息爆炸的今天，學(xué)習(xí)并非朝夕之事，要自覺樹立終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，讓學(xué)習(xí)伴隨每一天，伴隨到一生。通過(guò)各種平臺(tái)、各種渠道，讓廣大員工在不斷學(xué)習(xí)中成才、在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)、在工作磨礪中成熟。深入開展崗位練兵、技術(shù)比武和勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)。要不斷豐富創(chuàng)建載體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，除采取自學(xué)、聽課等傳統(tǒng)方式組織學(xué)習(xí)外，還要組織召開專業(yè)研討會(huì)、班組交流會(huì)以及出外學(xué)習(xí)考察等互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要圍繞安全生產(chǎn)、降本增效、雙增雙節(jié)等內(nèi)容，發(fā)動(dòng)職工，群策群力，不斷提高企業(yè)效益和社會(huì)效益，為企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的完成做貢獻(xiàn)。大力開展勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)練兵活動(dòng)。特別要針對(duì)安全生產(chǎn)特點(diǎn)，重視新知識(shí)汲取和新技術(shù)運(yùn)用，掌握新的技術(shù)、新的理論等實(shí)用知識(shí)，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精湛、知識(shí)廣博、素質(zhì)過(guò)硬的一流員工。把學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合化。特別要加強(qiáng)班組中的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要以一定的活動(dòng)為載體，組織培訓(xùn)是重要形式之一。要做到創(chuàng)建學(xué)習(xí)有指導(dǎo)、有計(jì)劃、有實(shí)施、有考核，方方面面相互結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)創(chuàng)建工作系統(tǒng)開展。要把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組活動(dòng)擺上重要議事日程，放在心上，抓在手上，落實(shí)到工作中。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組來(lái)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)調(diào)集體競(jìng)爭(zhēng)，而不是孤軍奮戰(zhàn)，班組中要建立和諧的人際關(guān)系，要把每個(gè)人的智慧溶于班組的集體中。以學(xué)習(xí)為抓手，轉(zhuǎn)變班組成員的思想觀念，提高個(gè)人能力。第一，首先強(qiáng)調(diào)以人為本。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造思維，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的各項(xiàng)要求，落實(shí)在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中。建立學(xué)習(xí)型班組正是適應(yīng)現(xiàn)代管理方式和管理手段的有效途徑，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作不是一陣風(fēng)一股浪，更不是應(yīng)對(duì)臨時(shí)檢查走走看看，是應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的自覺行動(dòng)。按班組制定的各項(xiàng)條款，計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)保“AAA”樹品牌，創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組。繼續(xù)應(yīng)用“PDCA”學(xué)習(xí)法，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)規(guī)章制度，企業(yè)文化和技術(shù)。具體獎(jiǎng)勵(lì)措施由班組內(nèi)成員共同商討制定，并整理存檔。對(duì)QC成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)發(fā)表各種成果論文的也給予獎(jiǎng)勵(lì)。隨著生產(chǎn)工藝的不斷改進(jìn)，現(xiàn)有設(shè)備存在的一些問(wèn)題需要進(jìn)一步完善，這便要求我們?cè)诖_保生產(chǎn)的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)造，使之充分發(fā)揮其功效，促進(jìn)生產(chǎn)順行。深入開展各種形勢(shì)的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，為員工發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，鼓勵(lì)員工勤于思考，敢于創(chuàng)新，深入開展學(xué)習(xí)型班組，加強(qiáng)維護(hù)隊(duì)伍建設(shè)，提高維護(hù)人員的素質(zhì)。在班組內(nèi)營(yíng)造比，學(xué)，趕，幫，超的氛圍，技術(shù)光榮的思想。努力提高新員工的技術(shù)，業(yè)務(wù)水平。（五）全面提升班