【正文】 。通過一學期的教學，學生的整體素質(zhì)得到了一些提高。反思這屆學生的素質(zhì)較往屆相比稍差些，再加上是剛?cè)雽W的學生，課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成；再加上本學期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思考教學，沒能研究好學生，調(diào)整或創(chuàng)新教學活動，使教學未能達到預期效果。接著便順勢利導，對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng)，讓學生明白“合作力量大”。制作前，我引導學生“布置我們的黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學生思考片刻，立即回答“可以小組合作，連在一起就長了”。在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗學習的樂趣，并適時對學生進行情感教育。另外，我把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。所以，設(shè)計趣味性的活動吸引學生，是我設(shè)計教學的宗旨。根據(jù)課程計劃，我認真對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后及時反思。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。六、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。讓學生懂得熱愛大自然，保護大自然。適應(yīng)并喜歡學校生活。四、教學目標培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。第五單元：大自然真美麗讓學生懂得熱愛大自然，保護大自然。愉快、開朗，積極向上，尊老愛幼。有創(chuàng)造的愿望和樂趣，學習探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。第三單元：我的同學和老師養(yǎng)成良好的生活習慣，講文明，懂禮貌。愉快、開朗、積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣、誠實友愛，遵守社會規(guī)范。養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。第一單元：我上學了有初步的自我保持意識能力，適應(yīng)并喜歡學校生活。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。二、教學內(nèi)容全冊共五個單元：第一單元，我上學了；第二單元，上學路上；第三單元，我的同學和老師；第四單元，家里的我；第五單元，大自然真美麗。下個星期請你自己畫一個表格提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。：人體眼睛是件寶，生活學習離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。談感受。：“眼睛對我說”請學生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷），說明看書的正確方法。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。全班舉手交流一下自己的感受。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。各組選出代表匯報本組意見。教學設(shè)計：一、引入：：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。課前準備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。教學重點和難點：，學習正確的用眼常識。我有一雙明亮的眼睛教學目標：，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。：小兔貝貝也來和大家一起學習了，看看它給我們帶來了哪些知識？七、分析判斷：：怎樣才能保護好自己牙齒呢？：（書48頁圖），判斷正誤：這幾位同學做的對么？（1）同學定時到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（6）一位小姐姐早晚都刷牙。《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。：（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。四、經(jīng)驗積累：：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？。（2）引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教育目標：。教學重點和難點：。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風車：你有什么辦法讓風車動起來？小組討論：下節(jié)課，我們將和風兒一起玩，你們還將準備帶些什么？怎么玩？我換牙了教學目標：。今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風兒玩的玩具吧?、僮鲲L車。，風是能和我們永遠做朋友的。①臺風，暴風雨。不過，風有時也會發(fā)脾氣，你們在看電視中看過狂風及臺風的新聞嗎？讓學生說一說。③指名在全班交流。①學生畫。：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風？：到走廊吹吹風，談?wù)勶L吹在臉上，身上的感受。水見它浪花起，云見它快快跑。教學過程：一、猜謎激趣，揭示課題。教學準備：。三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！風兒吹呀吹教學目標：，并能與人交流對風的感受。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學利用等。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？太陽能既是一次能源，又是可再生能源。（2）欣賞太陽的圖片。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。彩虹有主虹和副虹。（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等168。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。教學過程設(shè)計：一、引導新課：《早晨上學》？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學習《我們和太陽做游戲》。教學難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學重點：，