陶罐和鐵罐第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思精選5篇(參考版)
2024-10-03 14:55本頁面
【正文】 六、作業(yè)。”從這里你們又想到了什么？生：陶罐不僅謙虛、不懦弱而且非常的善良，對(duì)人非常的寬容。生：讀，我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。問：鐵罐哪去了？ 生：鐵罐被氧化的無影無蹤。四，學(xué)習(xí)課文1017段。我們已經(jīng)掌握了聯(lián)系上下文理解詞語的方法了。生：它一次比一次過分囂張。（評(píng)價(jià)）教師引導(dǎo)學(xué)生讀出狂妄自大的語氣師：讀著讀著，你感受到鐵罐是怎樣一次次的奚落陶罐了嗎？ 生：鐵罐一次比一次看不起陶罐。課件出示8“和你在一起??碰成碎片。（3.）鐵罐狂妄到了極點(diǎn)，一心想把陶罐碰成碎片。師引導(dǎo)：此時(shí)鐵罐會(huì)做些什么動(dòng)作？師：加上動(dòng)作，前后左右的同學(xué)互相讀一讀。讓我們一起來為陶罐爭辯爭辯吧!(齊讀)過渡：再說……陶罐還會(huì)說些什么呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象）指名說一說 師：可鐵罐讓它說下去了嗎？它怎么了？課件出示7“住嘴”你怎么敢和我相提并論！??”指名讀。師：陶罐真的像鐵罐說的那樣懦弱嗎？“懦弱”是什么意思？指名說！你們從哪 看出來陶罐不懦弱？生：從“爭辯”這個(gè)詞看出的。再說……”師：這時(shí)鐵罐的態(tài)度又是如何呢？你圈出了哪個(gè)表示神態(tài)的詞語？“輕蔑” 生：輕蔑是什么意思呢？指名說一說?！薄拔覀兩鷣砭褪鞘|西的，并不是來互相碰撞的。請(qǐng)一組同桌表演。你讀的聲情并茂，好極了。師：陶罐不但沒有生氣，反而稱鐵罐為兄弟，這又說明了什么？生：陶罐謙虛，友好。師：而且是用難聽的話說別人的缺點(diǎn)，目的是？ 生：是為了讓別人難堪。師：那奚落的意思是：看不起別人，專說別人的缺點(diǎn)，而且用的是很難聽的話，目的是讓別人難堪?！睅煟赫l愿意來讀第一句？指名讀師：聽了他讀，你覺得鐵罐說話的語氣怎么樣？你畫出的表示鐵罐神態(tài)的詞語是什么？生：鐵罐很驕傲，很傲慢?？纯磋F罐是怎樣一次次奚落陶罐的。師：老師看到同學(xué)們的書上已經(jīng)出現(xiàn)道道橫線和曲線，相信你們已經(jīng)找到了相關(guān)句子。師：那鐵罐是怎樣奚落陶罐呢？我們一起去課文中找一找吧?。ㄕn件出示學(xué)習(xí)要求）請(qǐng)同學(xué)們一邊讀課文2到8段，一邊用橫線畫出鐵罐說的話，用曲線畫出陶罐說的話，再用圓圈畫出表示他們神態(tài)和動(dòng)作的詞語。許多年過去了，陶罐出土成為，而鐵罐卻消失的。課件出示2：陶罐 御廚 奚落 懦弱 輕蔑 爭辯 惱怒 羞恥 流逝 宮殿 掘開 樸素 和睦相處 相提并論指名讀一讀齊讀一讀師：大家的生字詞掌握的真牢固，聲音洪亮而且沒有讀錯(cuò)的地方，你們真了不起。一、談話導(dǎo)入課件出示1：陶罐和鐵罐的圖片師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了國王御廚里的兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶罐子，一個(gè)是鐵罐子，大家還記得這兩個(gè)罐子的特點(diǎn)嗎？陶罐子（易碎）鐵罐子（堅(jiān)固），這個(gè)寓言故事發(fā)生在兩個(gè)場景上，還記得嗎？一個(gè)是國王的御廚里，一個(gè)是被挖掘的廣場上，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第27課，課前板書課題：陶罐和鐵罐，齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過陶罐和鐵罐對(duì)話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛和不軟弱。抓住神態(tài)、語言來感受陶罐和鐵罐的形象，用各種各樣的朗讀形式來表現(xiàn)陶罐和鐵罐的不同態(tài)度。請(qǐng)仿照課文的寫法，注意人物的神態(tài)，動(dòng)作，語言，寫一篇童話故事。是啊，陶罐隨著時(shí)間的沉淀成了價(jià)值連城的寶貝，我想故事講到這我們一定有很多看法和想法，你想讀驕傲的鐵罐和善良的陶罐說些什么呢？四、課文告訴我們一個(gè)什么道理？在我們的成長過程中我們應(yīng)該多看看別人的長處，在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要看到自己的缺點(diǎn)，我們都要向陶罐學(xué)習(xí)，不僅對(duì)人謙虛友善，同時(shí)也要好好珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。陶罐不在理會(huì)他的無理，隨著時(shí)間的流逝，世界上發(fā)生了什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的10~17 自然段，說說這兩個(gè)罐子的結(jié)局怎樣？ 鐵罐：氧化得無影無蹤。師創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性朗讀與表演。自創(chuàng)表情動(dòng)作，表演感悟：（1）請(qǐng)生自由讀這三句話，并從中選一句來設(shè)計(jì)相應(yīng)的表情、動(dòng)作再讀一讀。這是一只怎樣的鐵罐？自以為是 自高自大。鐵罐狂妄到了極點(diǎn)，一心想把陶罐碰碎，請(qǐng)找出表現(xiàn)鐵罐狂妄自大的語句。讓我們來和陶罐一起爭辯把。哪個(gè)詞語表現(xiàn)了鐵罐的驕傲？“輕蔑”，用瞧不起的眼神。鐵罐和陶罐你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？驕傲的鐵罐是怎樣對(duì)待陶罐的？這個(gè)故事就是從“看不起”引起來的，什么是奚落？找個(gè)近義詞？鐵罐是怎樣奚落陶罐的？哪些詞語表現(xiàn)了鐵罐的驕傲？帶著傲慢的語氣怎么說的？怎么讀？哪個(gè)詞讀重一些？“碰”。課件中那個(gè)是鐵罐？哪個(gè)是陶罐？陶罐和鐵罐哪個(gè)更堅(jiān)固？（板書堅(jiān)固），相對(duì)于鐵罐的堅(jiān)固，陶罐有什么特點(diǎn)？陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？請(qǐng)聽老師讀課文，想一想課文寫了一件什么事？二．理解字詞，加深理解。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第27課，這篇課文是一篇寓言，看老師寫“寓言”，一個(gè)小故事包含一個(gè)道理，這樣的文章叫寓言。本課教學(xué)難點(diǎn)是故事所蘊(yùn)含的道理。，仿寫童話。有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的語氣和內(nèi)心活動(dòng)。四．結(jié)語：多年以后他們的命運(yùn)又將如何，下節(jié)課再講。通過填詞方式體會(huì)陶罐溫和的語氣。通過填詞方式揣測鐵罐的
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