禮貌顯魅力的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-03 14:31本頁面
【正文】 (1)不禮貌的語言:(2)不禮貌的態(tài)度:(3)不禮貌的行為:結(jié)束語:(富有感情朗讀)禮貌是一團(tuán)火、一縷陽光、一片朝霞,是潤物細(xì)無聲的春雨,是清凈蔚藍(lán)的天空,它能營造一種和諧的氣氛,能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂?；顒游濉⒆鲆粋€文明的中國人、做個新世紀(jì)的有禮少年根據(jù)文明禮貌的要求,通過語言、態(tài)度、舉止等方面反思自己在與人交往中的表現(xiàn),看看有哪些地方需要改進(jìn),并制定具體的改進(jìn)方案。因此,我們說話時一定注意語言要文明得體,同時也注意態(tài)度誠懇和氣,舉止端莊。見面語的表達(dá)您好、早、好久不見、幸會、久仰、很高興認(rèn)識你感謝語的表達(dá)謝謝、辛苦了、不勝感激、讓你費(fèi)心了、多虧你的幫助致歉語的表達(dá)對不起、不好意思、抱歉、請?jiān)?、請多包涵告別語的表達(dá)再見、再會、后會有期、歡迎下次再來教師總結(jié):在與人交往的過程中,語言是表情達(dá)意的重要工具。以小組為單位,寫出大家知道的禮貌用語。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)?；顒尤?小品欣賞 相聲欣賞:《講禮貌》(馬季、唐杰忠)(1)請同學(xué)分別談?wù)劯惺?。關(guān)系到社會風(fēng)氣。)活動一:學(xué)生小品扮演P78《買書》,小組合作探究(1)①甲、乙兩學(xué)生的行為有何不同?②甲、乙兩人的不同行為分別給售貨員什么感受?③甲、乙兩人的行為分別給自己帶來什么后果?(2)根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并板書。分學(xué)習(xí)小組,便于課上合作學(xué)習(xí)。課時安排1課時。教學(xué)重難點(diǎn)如何將禮貌落到實(shí)處,即在實(shí)際生活中,與人交往時做到講文明有禮貌。在實(shí)際生活中,逐步學(xué)會以禮待人,與人交往時做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅,并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。本節(jié)課通過討論、探究、小品等多種活動形式,讓學(xué)生參與交流與合作,給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時間,形成一定體驗(yàn),分享成功的快樂,給學(xué)生一片自由馳騁的天空。注重教學(xué)語言、儀表、儀態(tài)、處處跟學(xué)生以禮貌、文明的熏陶與引導(dǎo)，充分利用各種資源，起到無形的教育作用。在緊扣教學(xué)目標(biāo)處理重點(diǎn)與難點(diǎn)時，鼓勵學(xué)生討論爭鳴，鼓勵學(xué)生打破思維定勢開發(fā)學(xué)生的想像力，學(xué)起于思，思起于疑，疑起思維生，教師在設(shè)疑、激疑中重視教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法，寓學(xué)法于教法之中，在水到渠成中做到潤物細(xì)無聲。作為新世紀(jì)的主人，我們青少年要注意自己言談舉止，去充份展現(xiàn)自己文明禮貌的風(fēng)采，讓文明之花在我們心中開放，讓我們插上文明的翅膀，飛向美好的明天！六、設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課的設(shè)計(jì)以提出問題——合作探究——得出結(jié)論——總結(jié)升華為主線，為學(xué)生提供思考、嘗試、探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生去探究知識，形成學(xué)生主動參與，自覺實(shí)踐的氛圍，使學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟，達(dá)到收獲的目的。不文明的預(yù)言：——————改進(jìn)方法：——————不禮貌的態(tài)度：——————改進(jìn)方法：——————不禮貌的行為：——————改進(jìn)方法：—————— 小結(jié)結(jié)束新課。師：請同學(xué)們看大屏幕，做做活動。怎樣規(guī)范自己的舉止呢？請同學(xué)們閱讀82頁小字部分。在社會交往中，如果大家都具備這種謙恭、和氣的態(tài)度，就會增進(jìn)人們的友誼和團(tuán)結(jié)，使我們感到溫暖、愉快。同學(xué)們都有到別人家做客的體驗(yàn)，下面的兩個家庭，你愿意到哪一家做客呢？（師生共同進(jìn)行小品表演）師：為什么愿意到甲家做客？生：甲家主人態(tài)度熱情、親和，給人一種親切感。師：受到大家的感染，我也想用李素麗的這段話來為大家服務(wù)一下，看看大家是否滿意？ 師用生硬的語氣讀李素麗的服務(wù)用語。下面請同學(xué)們來看大屏幕，做一下踐行，怎樣展現(xiàn)語言的魅力？生：當(dāng)我們不小心踩到了別人的腳時，應(yīng)該說：————叔叔阿姨送給我們禮物時，我們應(yīng)該說：————早晨上學(xué)去，你會和爺爺奶奶說：————當(dāng)你無意打擾了別人時，你應(yīng)說：————早晨見到同學(xué)，你應(yīng)該說：————得到別人的幫助，你應(yīng)說：————需要別人幫助時，你應(yīng)說：————損壞別人的東西，你應(yīng)說：————錯怪了別人，你應(yīng)說：————別人不小心碰壞了我們的東西時，我們應(yīng)說：————師生表演，使學(xué)生體會出交往中，親和態(tài)度的魅力。結(jié)合兩位同學(xué)的表演，再看李素麗的這段話，看看文明語言帶給我們什么樣的感受？具有什么樣的魅力呢？師：這就是文明語言的魅力。我想請同學(xué)們在下面體會一下，一會兒找同學(xué)到前面，用這段話為我們在座的同學(xué)服務(wù)一下，看看我們是否滿意。師：圖片中的任務(wù)是全國勞動模范李素麗，她以熱情周到文明的服務(wù)聞名全國。媒體打出李素麗的服務(wù)用語，讓學(xué)生感受文明語言的魅力，并討論如何從用詞、語調(diào)、語氣等幾方面展示出一個人語言的魅力。那么同學(xué)們想想，既然禮貌很重要，我們都要講禮貌，那么，怎樣做呢，禮貌的魅力是從哪幾個方面體現(xiàn)出來的呢？互相間討論一下。進(jìn)而提高同學(xué)們的認(rèn)識：對個人來說，禮貌關(guān)系到我們能否建立起良好的人際關(guān)系；對社會國家來說，禮貌關(guān)系到社會風(fēng)氣的好壞，甚至關(guān)系到國家民族的尊嚴(yán)?？梢娛欠裰v禮貌關(guān)系到能否建立良好的人際關(guān)系，禮貌很重要。如果對人不禮貌，就會對人造成山海，妨礙我們與人交往。隨機(jī)采訪：進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，假如你是甲或乙同學(xué)的同座，他們的行為會給你帶來什么樣的感受？然后，教師走下講臺，以采訪者的身份隨機(jī)采訪學(xué)在座的學(xué)生，師生互動進(jìn)一步分析出禮貌是尊重的表現(xiàn)，對人有禮貌表現(xiàn)了對他人的尊敬、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。㈡、活動體驗(yàn)，探究悟理：
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