【正文】 （2）愿意借，但囑咐別人小心。小調查。（活動二）我的最愛。（4）確定自己的愛心等級，得四顆星者為愛心小主人。比一比，評一評：誰是愛心小主人？（1）愛惜物品的表現(xiàn)：小心使用、不浪費、認真保管、不嫌棄舊的物品（2）整理書包比賽。討論小華做得對嗎？你想怎樣幫他嗎？辯一辯小華媽媽該不該給他買新鞋呢？應該買的理由是什么？不該買的理由是什么？說一說，愛惜物品的好處，觀察并判斷。（自由說說、分小組說、請同學說）五、做愛心小主人（活動一）想一想，說一說。三、看看課文的孩子怎樣做。四、教時 1節(jié)過程一、導入談話我們要學會愛惜生活、學習和公共物品，既是一種良好的行為習慣，又是一種中國人的美德，還聯(lián)系的講究衛(wèi)生、環(huán)境保護，節(jié)約資源。三、活動準備日常生活用品的圖片、公共物品的圖片。體會愛惜的好處。引導學生正確使用和愛護這些用品。體會愛惜的好處。7．能體會身體健康的快樂。5．能說出不良的生活和衛(wèi)生習慣所帶來的不良后果。3．能說出準確的服藥方法、步驟。教學評價要點：1．知道身體不舒服時要主動告訴大人，去醫(yī)院看病。4．我的健康行動計劃。3．預防疾病。3）討論：衛(wèi)生健康的生活習慣有哪些表現(xiàn)？老師在黑板上寫出飲食、休息、運動、習慣等字樣，指導學生思考。2．衛(wèi)生健康的生活習慣。1．我是健康寶寶嗎？1）老師介紹兒童身體健康的衡量標準。我病了（受傷了），我覺得┅┅ 我病了，我不能（只能）┅┅2．說一說，恢復健康的感覺。五．活動五：身體健康快樂多。四．活動四：受傷了，怎么辦？1．說一說，自己受傷的經(jīng)歷和感受，自己當時是怎么做的？ 2．討論交流，寫一寫。3．家庭作業(yè)。1．他們做得對嗎？1）學生服藥情景表演（有對有錯）2）吃藥時看清楚包裝上的要求，特別注意“用法與用量”、“注意事項”、“口服”、“一日╳次”、“一次╳粒（丸）”等字樣。請一位學生上講臺扮演小醫(yī)生，老師扮演病人，演示怎樣使用體溫計，用棉簽途外用藥等，其他學生與同桌也進行協(xié)作表演等。3說一說，演一演。1）展示貼有外用藥、內服藥與醫(yī)療用品的小藥箱。用實物投影儀展示藥箱和幾種常見的藥物和醫(yī)療用品，讓學生認一認。2）生病了應該怎樣做？二．活動二：我的家庭小藥箱。討論與交流：1）與同學交流自己生病的經(jīng)歷與感受。情景一：丁丁早上起床時覺得頭很疼，他怕打針、吃藥，于是他還是堅持去上學了┅┅情景二：丁丁早上起床時覺得頭很疼，他趕快告訴了媽媽┅┅ 2．想象并表達。2．了解衛(wèi)生保健設施的作用，并能在成人的知道下利用。3．健康成長快樂多 教學目標：感受健康的身體給自己和家人帶來的歡樂，認識簡單的健康常識，了解與兒童生活相關的衛(wèi)生保健設施，知道初步的衛(wèi)生保健和醫(yī)療預防方法，學習自己照顧自己。6．能說出家人對自己的關愛。4．探究植物的生長過程，并能認真觀察做好記錄。2．了解小樹成長的過程，能說出小樹成長的條件、環(huán)境和保護措施。4．想一想，討論交流：我能為家人做些什么？ 5．畫一畫，我愛我的家。告訴老師或同學：1）自己小時候的一件趣事。1．向同桌介紹自己家里的人（可以出示照片）。3）比一比，我長高了多少。1）看寶寶成長冊里自己的身高記錄。先出示部分學生小時候的照片讓大家猜，再與學生的近照對比，使學生發(fā)現(xiàn)自己變化，知道自己在長大。三．活動三：我也在長大。5．果實分享。4．觀察并記錄生長情況。2．和家長一起買來自己喜歡的一些植物的種子，種在家里的花盆里。二．活動二：我是小園丁。3）小樹長成大樹所需要的時間、條件。了解：1）種植小樹的步驟與方法。樹的粗細、高矮、枝葉的繁茂與稀疏等。用不同的詞語來形容自己所見到的景色。教學過程：一．活動一：走進綠色世界。5．學生向家長了解自己小時侯的趣事、自己小時候最讓家人擔心的一件事。3．收集有關綠化造林的圖片資料、錄象資料。教學準備：1．課前小調查：植樹節(jié)的來歷。教學重點、難點：1．能看到自己的成長變化，并為此而高興。5．能與同學友好合作、分享經(jīng)驗與快樂。3．能樂于動手進行小制作。哪一組的燈籠做得好又快？誰最會動腦筋？教學評價要點：1．能心情愉快地參加各種慶元宵的活動。2．掛燈籠，開燈展，猜謎語。四． 活動四：元宵燈展、猜謎會。2．我的新介紹。提示問題：父母家人為自己準備哪些好吃、好玩的？安排了哪些活動？自己做了些什么？自己最開心的一件事是什么？3）想一想：我可以為家人做些什么呢？ 三． 活動三：元宵節(jié)知識知多少。1）同學之間互相說一說，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場的景象。二． 活動二：元宵節(jié)真快樂。3）向家人表心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說幾句感謝與祝福的話。1）學做小燈籠。1．欣賞歌曲《賣湯圓》。4．做湯圓的材料及用具、制作燈籠的各種材料。2．課前讓學生收集有關元宵節(jié)的知識、民俗與謎語。3．懂禮貌、守秩序、行為文明。教學重點、難點：1．能用自己的方式愛父母長輩。4評選“小天使”，贈“小天使”標志。（3）師：上個月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。參觀回來，他們每人都用一個好辦法把大自然的美留下來了，是美的小天使。（1）有一天，一群小伙伴外出參觀。其實，我們小朋友的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來，成為“美的小天使”。四、活動——評選“小天使”1師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛美的情操。2好朋友之間自由欣賞帶來的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下來的人。三、活動——展示“大自然的美” 1教師出示一件漂亮精致的毛衣。我們應該謝謝誰呀？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的沒留下來了。1分發(fā)給小朋友若干張圖畫（有四季景色、有海底、有田野、有花園）2宣布活動要求。同學們，你們到過什么風景優(yōu)美的地方？愿意說給大家聽一聽嗎？2教師小結：大自然的美麗景色能使人精神愉快?；顒舆^程：一、師生談話揭示課題1老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？ 學生自由猜想。2用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下來，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣。學生自主活動。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？生自由發(fā)言。（音樂：豐收之歌）三、表達感受。）師：你認為秋天是個怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的……）點撥：小朋友說得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。其實，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)大自然的每個角落都有秋天的足跡。C當學生說到動物的變化時，相機畫出學生提到的任一動物。（從口袋里摸出一、二樣物品。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒有穿涼鞋上學……）B當學生說到植物的變化時，相機畫出任一成熟的果實或落葉作代表。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋果送給小朋友，喜歡嗎？老師想問問小朋友，你怎么知道秋天來了？（引導學生從氣候的變化、動植物的變化以及其它方面去感受。）老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。教學時間：一課時 教學過程：一、導入親愛的小朋友，當夏天邁著輕盈的腳步離我們遠去時，誰又悄悄來到了我們中間呀？二、交流。教學準備：布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。開展自理實踐活動：發(fā)給學生一份“自理自立、堅持做家務活”的活動記錄表，自我監(jiān)督完成并進行實踐記錄。第二項比賽—穿衣服、疊被子、系鞋帶等自理能力大比拼。能力大比拼。最后，教師與家長聯(lián)合進行評議，選出“自理小能人”。每個孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進行評價。教師把學生想出來的話寫在黑板上。教師引導學生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導學生說出自己對父母或長輩的愛。活動過程：看資料，了解父母為我們的成長操勞的事情，交流自己的所感所想。教師做好“洗手帕”比賽、“自理大比拼”比賽的組織工作。你要是找到了就告訴我，好嗎？活動延伸：以《瞧，這是我們一家子》為主題辦一期墻報，貼上每個學生的全家福照片，也可以讓學生畫一幅畫，表現(xiàn)自己認為你最幸福的時刻的場景。全班齊唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》，或者學唱《打月餅》。在什么情況下，你感覺到長輩對你的關愛呢？你可以說一說，也可以找?guī)讉€伙伴一起表演出來。只要能體現(xiàn)家庭給予孩子的快樂都可以。師：在家里，你喜歡什么呢？學生回答。師用電腦課件出示一張家庭基本情況調查表。學生向同學展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說出家庭住址。學生準備一張全家福照片?；顒又黝}一 我的家活動準備：教師準備投影儀，設計家庭基本情況調查表寫在小黑板上，準備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂伴奏帶。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。家里的我教學目標：1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。開展“我為老師爭光彩”的活動。討論：說說自己的數(shù)學老師是這么工作的。方式二：運用多媒體顯示“胡老師的一天”，老師適時引導學生觀察、討論?；顒友由欤豪谜n余時間，找一名你最喜歡的老師，給他畫張像或對老師進行采訪。活動進行：觀察：“說說我們的老師”中的兩幅圖。活動總結：教師可引導學生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進行評價和總結。在觀察、討論的過程中，讓學生明白兩點：（1）、和同學一起學習的內容很多，地點很廣；（2）、和同學一起學習既要虛心，又要互相幫助?！贝蛞恢参铩Ｗ寣W生在學校里情緒穩(wěn)定，高興地學，愉快地玩。老師很關心學生，工作很辛苦。，合作演一演。），像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學生回答并做動作。）“路線圖”上畫上交通標志吧。說對了，表揚他；說得不對，你教他。三、認識標志，加深理解 ？，我們遇到不認識的標志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標志，怎么過馬路呢？。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。我們來看看這些“小交警”做得對不對。教師：一段“上學路上”的錄象；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。平安回家 活動目標，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學?；顒友由?。活動小結，比比誰是遵守交通安全最好的孩子?？稍趯W生小組的基礎上，以小組為單位表演，讓每個學生都能參加表演活動，同時還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個“觀眾”。，比比誰認識的標志多。，再和組內其他同學交流，看誰貼得對。，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。，汽水、自行車頭飾等。）好好走路 活動準備 、膠水。議一議：他們的時間安排得合理嗎？小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！三、自我評價，延伸導行你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。晚上，我 上床休息。中午，我 到家吃中餐，到學校上課?；顒舆^程一、實物導入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？？，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表?？纯磿r間 活動目標，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；。根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品。在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期。5．愛護自己的班集體，愿意為班集體做力所能及的事。3．能認真完成值日任務，有責任感。（四）教學評價1．有正確的值日態(tài)度，樂于勞動，為大家服務。分工合作裝扮教室，有折紙組、粘貼組、畫圖組、懸掛組。征集美化教室的點子，讓學生自由發(fā)言。⑷大家投票。⑵學生申報。評一評，我班的最佳值日小組、最佳值日生。⑴小動物值日生做得對嗎？他們哪些地方做得不好？ ⑵你想對他們說些什么呢？⑶怎樣才能又快又好地做好教室的清潔呢? 3．：當小松鼠往外走時，其他的動物講話了。情境：課室外傳來陣陣笑聲，課室內小羊、小松鼠、小熊、小豬在打掃教室，小松鼠匆匆地打掃完，就跑出去玩了，其他動物也模仿它，走了出去，留下不太干凈、不太整齊的教室。填課本中的圖卡，數(shù)一數(shù)自己能得幾顆星。3．寫一寫，我的值日日記。三、活動過程（1）今天我值日1．畫一畫，值日那一天的心情。二、活動準備1．動物卡通頭飾（羊、松鼠、熊、豬）。此兩點我將謹記。第三、密切聯(lián)系學生生活實際，使學生在不知不覺中學到知識，受到品德教育。教學反思：反思本節(jié)課，感覺較為成功之處是：第一、注重教學過程的整合，以游戲為載體，學生在快樂的活動中得到成長。小熊的故事，學生在聽、做動作表演中加深了對身體各部分作用的認識，同時也初步地使學生產(chǎn)生應保護好各部位的意識，也對學生進行了馬虎害處大的教育。《小豬，小豬——》這首拍手歌謠，它不僅培養(yǎng)了學生的情感，體驗了生活的樂趣，而且使學生產(chǎn)生體驗——身體各部位有很重要的作用?；顒右唬河^察搜索，通過同桌互觀察，再對照芭比娃娃，學生不僅搜索匯報出其他的身體部位，而且知道了人身體的四大結構。第二環(huán)節(jié)活動體驗。三、音樂律動結束