【正文】 3．注意施肥、澆水。1．看植物種植方面的書，了解種植的方法。4．種植或認養(yǎng)一棵小樹苗。2）小樹順利成長的條件、環(huán)境。3．采訪園林工人。2．選擇園中的幾棵大樹進行仔細觀察。1．參觀植物園，欣賞各種美麗的植物。6．一些植物的種子。4．學(xué)生自己小時候及最近的照片、寶寶成長冊。2．請家長協(xié)助學(xué)生了解有關(guān)植樹的知識、種植植物的方法。2．通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。2．我和小樹一塊長 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生體驗參加植樹活動的情趣，學(xué)習(xí)觀察、探究植物的生長過程，培養(yǎng)對自然的興趣和關(guān)注的意識，并把小樹的成長和自己的成長進行聯(lián)想，感受成長的快樂。4．能體會和表達對家人的關(guān)愛。2．能收集有關(guān)元宵節(jié)的知識。3．比一比（學(xué)生評）。1．分小組合作制作小燈籠，在燈籠上貼自己收集的謎語（教師控制時間）。3．教師小結(jié)。1．搶答比賽。2）說一說，自己家是怎樣過元宵節(jié)的。交流與分享。3．家庭作業(yè)：收集有關(guān)元宵節(jié)的知識、民俗。2）學(xué)做湯圓。考考你：湯圓又叫什么？元宵節(jié)為什么要吃湯圓？ 2．迎元宵，我為家人添歡樂。教學(xué)過程：一． 活動一：快快樂樂迎元宵。3．課前調(diào)查湯圓的品種。教學(xué)準備：1．歌曲《賣湯圓》磁帶。2．知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。1．歡樂的元宵節(jié)教學(xué)目標：感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛，體驗合家團圓的幸福，增進對家庭的情感，注意節(jié)日活動的禮儀、安全和文明禮貌，適當了解元宵節(jié)的有關(guān)常識和當?shù)仫L(fēng)俗文化活動。（插放“游公園”錄象或出示公園圖），公園里真美?。∧銈兡芟雮€好辦法，把它們留住嗎？3學(xué)生分組制作。想不想看看他們的作品？（2）多媒體出示書中幾幅插圖。他們中間有的會畫畫，有的會捏膠泥，有的會拍照，有的會寫日記等等。2創(chuàng)設(shè)情境。他們是創(chuàng)造美的天使。3指名匯報展示，還可介紹沒帶來的或在別的地方如湘繡商店、工藝書畫店、盆景店看到過的東西。學(xué)生互說毛衣的美。板書“畫”，簡筆畫“手”。3活動：師：**、**在哪里？學(xué)生答：**、**在這里！說：**、**真美啊?。ㄓ靡粌删湓捊榻B圖片上的美麗的景色）4小結(jié)提問：我們坐在教室里，卻能看到風(fēng)景如畫的四季；欣賞城市、鄉(xiāng)村的綺麗風(fēng)景；領(lǐng)略海底、森林的奇異風(fēng)光。二、活動——找朋友。師：剛才我看見了一張很好看的碟《美麗的大自然》，巍峨的高山、茂密的樹林、遼闊的大海等等，真讓人心馳神往，我現(xiàn)在的心情非常愉快?；顒訙蕚洌?大小圖畫若干張，一件毛衣，“小天使”標志若干，“游樂園”錄象 2工藝品，照片，樹葉，種子等。（用樹葉貼畫、用大樹葉做面具、用水果做小動物、做水果拼盤、用花生做項鏈、用野菊花做花環(huán)、用桔子皮貼畫、用瓜子貼畫……）①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：秋天多么美）③師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！想個好辦法 活動目標：1讓學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美可以帶給人們愉快心情。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。（與秋天融為一體。讓我們隨著音樂一起來慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。（補充板書上的省略號。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動物有哪些變化？ 生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫……小結(jié)：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來。）師：大家猜猜看，老師的這個口袋里還會有什么？ 根據(jù)學(xué)生的猜測出示食物或相機評價。師：除了從天氣變涼了知道秋天來了之外，你還在哪里找到了秋天？ 生：（地里的花生熟了、樹上的蘋果紅了、園里的菊花開了……）彭老師把自己找到的秋天藏在了這個袋子里，誰愿意上來摸一摸，猜一猜？ 生上臺活動。）A當學(xué)生說到氣候變化時，相機用簡筆畫畫出表示氣候的溫度計。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物（出示蘋果獎品。（感受秋天的美好。教師準備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學(xué)重點難點：體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。課堂中，教師可引導(dǎo)學(xué)生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？能學(xué)會嗎？怎么去學(xué)？活動總結(jié)：我找到秋天啦教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度?！拔沂呛煤⒆印贝笮袆?。第一項比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又好。課后教師帶領(lǐng)自理能力差的學(xué)生參觀小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的。然后由同學(xué)評出若干自理小能人候選人。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句去說，為什么選擇評比自理小能手。學(xué)生討論并設(shè)計一句最能表達自己感情的話。設(shè)計“愛心一句話”。學(xué)生準備手帕、洗滌用品?；顒又黝}二 我是家里的開心果 活動準備：教師準備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的影像資料；制作活動記錄表?；顒有〗Y(jié)：同學(xué)們，家庭是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用愛撫育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多許多。學(xué)生匯報或表演。同學(xué)們都說了家里讓你高興的地方，你感覺到家中的幸福了嗎？看看課本中小朋友的感覺是什么樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生看課本。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡家中某件物品，喜歡和誰在一起。師：你能按照表格中的要求向你的同桌介紹自己的家庭情況呢嗎？學(xué)生交流介紹。師：在家里，你怎么禮貌的稱呼家人，家人又怎么叫你呢？ 學(xué)生回答。活動過程：師：人人都有一個家，你了解自己的家嗎？和同學(xué)們說說吧。教師課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排練表現(xiàn)家庭幸福場景的小品。讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？然后布置活動。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，既可談其他的老師，甚至校長、教導(dǎo)主任等?；顒舆M行：觀察畫面，說說胡老師為什么有白頭發(fā)了？讓學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內(nèi)容很多。設(shè)計二： 活動導(dǎo)入：方式一：三名學(xué)生上臺表演“胡老師的一天”，其中一名扮演胡老師，另兩名扮演學(xué)生。圖上介紹了哪些老師，這些老師怎樣？討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……觀察 “老師,您真好 ”中的三幅圖,說說圖上的老師好在哪兒?討論:你有這樣的老師嗎?說說看。活動主題三我們的老師真好 設(shè)計一： 活動導(dǎo)入：由猜老師的游戲?qū)?，她，胖胖的臉，下課時喜歡和我們開玩笑，上課時常常帶我們到外面畫小樹苗，你們猜，他是誰？此游戲和由學(xué)生主持，也可由老師主持，還可以借助多媒體顯示。組織開展一項學(xué)習(xí)活動，如：腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤。你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？活動過程：仔細觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，（電腦出示圖），圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的?；顒又黝}二我喜歡和同學(xué)在一起 活動導(dǎo)入：小朋友，這節(jié)課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在水中央，坐在綠盤上，身穿紅衣裳。使學(xué)生知道和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！我的同學(xué)和老師教學(xué)目標：使學(xué)生知道每個同學(xué)都有可愛的地方。）師：綠燈亮—— 學(xué)生：向前行！師：紅燈亮—— 學(xué)生：停一停！四、情景表演，鞏固深化，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。（學(xué)生動手，小組交流。（學(xué)生下位活動。要對他說的答案作出判斷哦。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。），交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。（播放錄象，讓學(xué)生進行評價）、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！?；顒舆^程一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了?；顒訙蕚鋵W(xué)生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。也可與美工結(jié)合。并遵守它。7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎?wù)隆苯o過馬路走得最好的同學(xué)。我們應(yīng)該怎樣遵守這些標志？，自由組合，表演過馬路的游戲。它的作用是什么?；顒訉嵤?，不認識的也可以拿張紙把它畫下來。、鉛筆或彩筆。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價?！拔业囊惶臁薄Ｏ挛?，我 回到家。我的時間表早上，我6：30起床，離開家?；顒訙蕚?小鬧鐘一個?；顒友由欤号c家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。活動中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請家長參加。活動主題三 在活動導(dǎo)入：大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？” 活動過程：小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動常規(guī)？建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。4．愿意與同學(xué)合作。2．能說出值日生的職責(zé)要求。3．慶“五一”作品展。2．巧手裝扮教室。（三）扮美教室迎“五一” 1．我來出主意。⑶小組成員陳述自己的表現(xiàn)。⑴大家定標準。最后，留下干凈整齊的教室，小動物們高高興興地玩去了。2．小組講座交流。（二）大家一起來 1．分角色扮演。4．評一評，我做得好嗎。2．講一講，值日生的職責(zé)（搶答）。2．彩色皺紋紙、折紙、剪刀、水彩筆等。第三單元學(xué)校的一天 活動四：今天我值日一、主題教學(xué)目標體驗勞動的辛勤和快樂，有良好的勞動態(tài)度，學(xué)會基本的勞動方法，認真完成集體交給的任務(wù)，培養(yǎng)愛集體的情感，初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。不足之處是：本課由于教學(xué)地點，教學(xué)對象的改變，教師在教具的準備上又不夠充分，因而減弱了第三個活動的生動性、趣味性，再加上師生之間本來就缺少溝通、交流，道具的缺乏，使小熊買糖的情境表演成了無米之炊，所以反思本課，認為即使不利的客觀因素眾多，教師機動靈活地改變或調(diào)整教學(xué)設(shè)計的能力越應(yīng)增強，另外做好充分的準備是必要的條件。第二、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的地位。第三環(huán)節(jié)：音樂律動在音樂聲結(jié)束本課，不僅學(xué)生身心得以放松，同時又加深鞏固了身體各部位名稱?；顒佣呵榫潮硌荨缎⌒苜I糖果》?；顒佣号氖钟螒?。共分成三個活動：一是觀察搜索；二是拍手游戲；三是情境表演。第一環(huán)是導(dǎo)入，用談話的形式，不僅與學(xué)生之間形成一種溝通，而且初步了解了學(xué)生認知的一些身體部位。通過剛才的表演，知道了身體各部位還能為我們做什么嗎？剛才小熊的經(jīng)歷，你又感悟到什么了嗎？小結(jié)：身體各部位組成我們完整的身體，每天都幫我們做好事情，我們可一定要保護好它呀！怎么保護它們呢？我們回家查查資料吧?！毙⌒芴嶂@子走出家門，它仔仔細細把路瞧，挎過石頭，繞過大樹，終于到了商店，買回了蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊拎著木盆、頂著瓦罐，抱著大水缺回家了。媽媽只好給了一些錢：“這回可要記住了！”小熊又擔心怕忘了，一邊走一邊嘮叨：蘋果、鴨梨、牛奶糖……。小熊拿著氣球、挎著寶劍、背著沖鋒槍回家了。小熊擔心怕忘了，一邊走一邊嘮叨：蘋果、鴨梨、牛奶糖……。小熊買糖果第一段：小熊小熊記性不好，聽過的話兒總是記不牢。活動三：情境表演《小熊買糖果》小熊雖然很可愛，可它也有一個壞毛病——記性不好，粗心大意。這個游戲你感覺到什么？小結(jié)：身體各個部位，無論大小都發(fā)揮著非常大的作用。（同桌之間）。）我要（你的眼睛），（輸者閉上一只眼睛，贏者要到哪個部位，哪個部位就失去了功能。小豬小豬呼嚕嚕嚕，小豬小豬胖乎乎，小豬小豬你要什么。指導(dǎo)看卡片，對照芭比娃娃，發(fā)現(xiàn)身體分成四大結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。今天，我們就來認識一下身體的外部，看看還有哪些部位，它們都有什么作用？板書：認識我們的身體。學(xué) 具：芭比娃娃一個、身體掛圖、磁帶、名稱卡片。②樂于參與探究活動?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。學(xué)生動手制作。）來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）二、動手制作課程表。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）一、導(dǎo)入。動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)?；顒尤⑽沂且幻W(xué)生教學(xué)目標：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。四、活動延伸：班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)校”。我知道…… 我能找到…… 我覺得…… 我還想……畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。（學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。匯報的形式可多樣，答案可多種。第三課時一、導(dǎo)入。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……學(xué)生自主參觀。二、繼續(xù)參觀校園。六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。四、回教室，總結(jié)參觀情況