一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)反思(參考版)
2024-10-25 13:43本頁面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)選擇能夠體現(xiàn)家鄉(xiāng)悠久歷史文化、社會(huì)生活、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨(dú)特物產(chǎn)、民族風(fēng)情、生活習(xí)俗、革命傳統(tǒng)教育等方面的課程資源優(yōu)勢，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)人文景觀的在豐富性和習(xí)俗的多樣性，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。注重西部教育特色，注重校本內(nèi)容的開發(fā)。課堂的開放性，就是要為兒童創(chuàng)造一個(gè)開放的、能動(dòng)的、高效的引發(fā)兒童積極活動(dòng)學(xué)習(xí)的情境。以追求情感態(tài)度價(jià)值觀過程與方法知識(shí)與技能的有機(jī)整合為前提，有針對(duì)性地提高德育的時(shí)效性，整合品德、社會(huì)、科學(xué)、生活等學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然生活的統(tǒng)整，實(shí)現(xiàn)兒童健康安全、積極愉快、負(fù)責(zé)任有愛心、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活。教學(xué)要力求適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的綜合性和整體性特點(diǎn)，要貼近兒童現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和接受性，在重視兒童自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，為兒童的創(chuàng)造性活動(dòng)留有空間。在具體的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處要以兒童現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過師生之間、生生之間的交往和溝通，兒童與自我、與自然的對(duì)話，通過學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，使其對(duì)自己的生活獲得思考，從而實(shí)現(xiàn)兒童良好品德的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高。一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是：喜歡、適應(yīng)學(xué)校和集體生活，積極愉快，自信，合作友愛，形成基本的生活習(xí)慣。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在理論中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，相信在今后，我對(duì)新課程的理解一定會(huì)提高到一個(gè)新的境界第五篇：一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生概況一年級(jí)共有學(xué)生 名，其中女生 名。不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。接著便順勢利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白“合作力量大”。制作前，我引導(dǎo)學(xué)生“布置我們的黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學(xué)生思考片刻，立即回答“可以小組合作，連在一起就長了”。在日常教學(xué)中，我還充分利用活動(dòng)材料，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。廣泛深入的進(jìn)行法制教育，使學(xué)生做到知法、懂法、守法。例如，《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標(biāo)本和畫；讓學(xué)生帶秋天的果實(shí)和種子，認(rèn)識(shí)果實(shí)與種子的關(guān)系等等，這一單元的每一堂課，學(xué)生的積極性都很高，教學(xué)效果良好。在教學(xué)中，無論是哪個(gè)學(xué)科，我都崇尚“快樂教學(xué)”，我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，擷取智慧的果實(shí)。第四篇：一年級(jí)《品德與生活》上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)《品德與生活》學(xué)科教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，一年級(jí)的《品德與生活》是由我擔(dān)任的，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：開學(xué)初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)
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