【正文】 。對有疑問的地方教師適當加以說明。分析“你知道嗎？”。重點交流后兩題是怎樣填寫的。練習十三第7題。讓學生同桌相互合作按要求完成，同時要求學生用語言描述或用手比劃各面積單位的實際大小。（4）布置學生課后查找資料，看看自己估計得怎么樣。（2）組織學生分組進行比較，估計其他四個省的面積。練習十四第5題。四、課堂小結，質疑問難。練一練第3題。學生讀一讀，并填一填，交流如何把公頃換算成平方千米，平方千米如何換算成公頃。學生計算，并交流如何把平方米化換算成平方千米。三、鞏固練習。學生完成解答并交流結果。出示，學生理解題意。而10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。指名說一說是怎么推算的。1平方千米是邊長1000米的正方形的面積，大家想像一下，是不是非常大啊。揭示：邊長1000米的正方形土地，面積是1平方千米。那1平方千米到底有多大呢？上節(jié)課，我們認識的公頃是邊長100米的正方形土地的面積。板書：平方千米可以用符號“km2”表示。而整個常熟市的總面積達1264平方千米。認識平方千米的含義。同學們，圖中計量四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的面積等用的是什么土地面積單位??？（揭題）今天這節(jié)課，我們就一起來認識平方千米。通過上節(jié)課的學習，你對公頃有了哪些認識？（讓學生簡單說一說）今天這節(jié)課，我們還要來學習另外一個常用的土地面積單位。教學過程：一、創(chuàng)設情境：引入平方千米。教學重點、難點：認識1平方千米；發(fā)現(xiàn)平方千米與平方米、公頃之間的進率，會進行簡單的單位換算。能借助計算器，應用平面圖形的面積計算公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。教學目標：知道常用的土地面積單位平方千米；通過猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會進行簡單的單位換算。師生共同整理面積單位。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米。④師：1平方千米等于多少公頃?揭示：1平方千米=100公頃⑤延伸：a、上海市的面積大約是7037平方公里。③帶學生到室外目測距離學校大約1千米。c、2008年北京奧運會主會場“鳥巢”的建筑面積約為26公頃，是()平方米。(課件出示有關資料的圖文信息)a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，是()平方米。師：這個正方形的邊長大約是10米，圍成的面積大約是100平方米。師：從推算結果來看，說明公頃和平方米之間的進率是多少?知道了公頃和平方米之間的關系，你想不想親自感受一下1公頃的大小?a、帶學生到操場，匯報操場面積，再估計1公頃相當于幾個操場的面積?使學生初步建立1公頃的表象。(學生看書)師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下?②學生匯報，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。師：能填我們學過的單位嗎?揭示課題師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會用一個較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。師：剛才我們都講的是什么單位?(面積單位)，從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關注身邊地一些事物，這是一個非常好的學習習慣，希望大家繼續(xù)保持。②數(shù)學書封面的面積大約是300()。師：同學們，在我們身邊處處都有與數(shù)學有關的信息，現(xiàn)在我們就來個就地取材。教學準備：圖片資料、多媒體課件等。感受1公頃和1平方千米的實際大小。利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對學生進行愛國主義教育。使學生掌握土地面積單位間的進率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會進行簡單的單位換算。教學目標：使學生認識常用的土地面積單位——公頃和平方千米。師生共同整理面積單位。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米。④師：1平方千米等于多少公頃?揭示：1平方千米=100公頃⑤延伸：a、上海市的面積大約是7037平方公里。③帶學生到室外目測距離學校大約1千米。同時通過富有思想內(nèi)涵的文字信息，提升學生的思想水平，激發(fā)其學習熱情和對祖國的自豪情感，也增加了學生的課外知識儲備量。c、2008年北京奧運會主會場“鳥巢”的建筑面積約為26公頃，是()平方米。(課件出示有關資料的圖文信息)a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，是()平方米。通過推算、想象讓學生深刻體會推算更大的物體面積的解決策略，同時鼓勵學生要關注身邊的事物，做生活的有心人。師：這個正方形的邊長大約是10米，圍成的面積大約是100平方米。師：從推算結果來看，說明公頃和平方米之間的進率是多少?知道了公頃和平方米之間的關系，你想不想親自感受一下1公頃的大小?a、帶學生到操場，匯報操場面積，再估計1公頃相當于幾個操場的面積?使學生初步建立1公頃的表象。(學生看書)師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下?②學生匯報，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃?！拷沂菊n題師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會用一個較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。師：能填我們學過的單位嗎?【設計意圖：結合學生的生活實際，從身邊的物體表面面積切入，復習了平方厘米、平方分米、平方米3個較小的面積單位。師：剛才我們都講的是什么單位?(面積單位)，從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關注身邊地一些事物，這是一個非常好的學習習慣，希望大家繼續(xù)保持。②數(shù)學書封面的面積大約是300()。師：同學們，在我們身邊處處都有與數(shù)學有關的信息，現(xiàn)在我們就來個就地取材。教學準備：圖片資料、多媒體課件等。感受1公頃和1平方千米的實際大小。利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對學生進行愛國主義教育。使學生掌握土地面積單位間的進率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會進行簡單的單位換算。五、說教學目標使學生認識常用的土地面積單位——公頃和平方千米。通過教師的引導，學生能夠歸納、總結學習方法，并在自己獲取的成果中享受成果、消化成果、滲透成果。依據(jù)《新課標》中“變注重知識獲得的結果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。三、說教法本節(jié)課主要采用合作交流、自主探究的教學方法。二、學情分析本學期大部分學上學習態(tài)度端正，學習目標明