【正文】 100米100米=10000平方米 1公頃=10000平方米邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。100米100米=10000平方米 1公頃=10000平方米邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。調(diào)查所在城市占地多少平方千米。師生共同整理面積單位。學(xué)生完成后，集體訂正。（4）教學(xué)平方千米與公頃、平方米之間的換算。（1）你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形的面積？（2）課件演示例2：使學(xué)生明確：邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米，課件演示平方千米與公頃之間的關(guān)系。但是，如果要描述一座城市、一個(gè)國(guó)家的面積，還有公頃作單位，合適嗎？ 學(xué)生分小組討論，小組統(tǒng)一意見(jiàn)之后班內(nèi)匯報(bào)。這個(gè)苗圃的面積多少平方米？這個(gè)苗圃夠1公頃嗎？ ③學(xué)校附近有塊長(zhǎng)方形的地，長(zhǎng)約為150米，寬約為100米，這塊地的面積大概是多少平方米？夠1公頃嗎？集體訂正答案，教師要注意在巡視的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（4）課堂練習(xí)，課件出示： ①在“○”上填“＞”、“＜”、“＝”。（3）總結(jié)公頃與平方米之間換算的方法。⑤國(guó)家游泳中心水立方占地約80000平方米。③天安門廣場(chǎng)占地面積約40公頃。課件出示有關(guān)資料的圖文信息。（2）領(lǐng)悟公頃閱讀有關(guān)旅游景點(diǎn)的面積，并進(jìn)行公頃和平方米之間的換算。（1）知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，你想不想親自感受一下1公頃的大??？課件出示：400米跑道圍起來(lái)的部分的面積大約是1公頃。（1）課件出示例1：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？課件出示：邊長(zhǎng)為100米的正方形，面積是多少平方米？（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃。板書(shū)：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)二、探究新知（一）、認(rèn)識(shí)公頃。小組匯報(bào)為什么不能用以前學(xué)過(guò)的面積單位。接著出示：2008北京奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢占地面積約20（）。（5）計(jì)算機(jī)屏幕的面積大約8（）。（3）黑板的面積大約是（）。說(shuō)一說(shuō)：（1）我校計(jì)算機(jī)教室的面積大約96（）。【教學(xué)過(guò)程】一、情境引入激活已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：教師準(zhǔn)備課件、多媒體實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器。感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃和平方千米。一個(gè)果園的面積大約是5（）。我們校園的面積大約是2（）。教室的面積大約是48（）。12公頃=（）800000平方米=（）公頃 5000公頃=（）平方千米 4平方千米=（）公頃 4平方千米=（）公頃=（）平方米 14平方米8平方分米=（）平方米150公頃=（）平方千米 =（）平方米 =（）平方分米=（）平方厘米填上合適的單位名稱。實(shí)際應(yīng)用：一個(gè)長(zhǎng)方形果園的長(zhǎng)250米，寬120米，這個(gè)果園有多少公頃？一塊占地5公頃的平行四邊形草地，它的底是250米，那么它的高是多少米？，它高是100米，那么它的底是多少米？一塊正方形地的周長(zhǎng)是600米，那么這塊地收稻谷多少噸？總結(jié)：1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃（生齊讀）附錄一 附錄二早晨7：30，紅紅離開(kāi)了面積是90()的家，高高興興地來(lái)到了占地面積約17000()的希望小學(xué)，走進(jìn)教室，先按下面積是1()的日光燈開(kāi)關(guān)的按鈕，然后坐到自己的座位上把鉛筆盒放到了面積是24()的課桌上，捧起書(shū)和同學(xué)們一起晨讀。中國(guó)的國(guó)土面積大約是960（）。一張1元的紙幣的面積大約是44（）。餐桌的面積大約是44（）。師：請(qǐng)計(jì)算1平方千米=多少公頃 生：100 師：完成練一練第4題 第5題三、鞏固練習(xí)填空：填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。師：想一想，我們學(xué)過(guò)的面積單位之間有什么關(guān)系？（進(jìn)率100）(學(xué)生齊讀)小結(jié)：一般相鄰的兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是100，但公頃與平方米之間的進(jìn)率是10000。板書(shū)：1公頃＝10000 m2。（1公頃=100m*100m）師：這是邊長(zhǎng)為100 m的正方形，它的面積是多少平方米？請(qǐng)你算一算。師：1公頃有多大呢？生：邊長(zhǎng)為100 m的正方形面積是1公頃。（教材92頁(yè)天安門廣場(chǎng)的情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀圖片中的文字，這些文字中使用了什么面積單位？(公頃)師：測(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí)，通常用公頃、平方千米(km2)作單位。簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的面積單位，回憶每個(gè)面積單位的實(shí)際大小，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。(1)某林業(yè)局要對(duì)當(dāng)?shù)匾粔K沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，綠化區(qū)域是一個(gè)長(zhǎng)為5 km、寬為4 km的長(zhǎng)方形，它的面積是多少？ [學(xué)生計(jì)算：5 km＝5000 m 4 km＝4000 m 50004000＝20000000(m2)](2)讓學(xué)生談感受。師：你們能選擇合適的面積單位將下面的這段話補(bǔ)充完整嗎？(課件出示)早晨7：30，紅紅離開(kāi)了面積是90()的家，高高興興地來(lái)到了占地面積約17000()的希望小學(xué)，走進(jìn)教室，先按下面積是1()的日光燈開(kāi)關(guān)的按鈕，然后坐到自己的座位上把鉛筆盒放到了面積是24()的課桌上，捧起書(shū)和同學(xué)們一起晨讀。教學(xué)重點(diǎn)：感知公頃平方千米大小，學(xué)會(huì)基本的單位換算 教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行各種面積單位的換算 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的面積單位。認(rèn)識(shí)公頃、平方千米等面積單位。）P46：15題 判斷∠1和∠2是不是相等，說(shuō)理由四、回顧整理，拓展應(yīng)用這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲，說(shuō)一說(shuō)。180176。60176。135176。交流：怎樣畫(huà)得又快又好？三、練習(xí)鞏固、培養(yǎng)理趣 課本44頁(yè)練習(xí)七中的第五題學(xué)生按題意進(jìn)行操作，并與同伴交流自己的想法，再次全班交流。（3）學(xué)生再次看書(shū)，弄懂畫(huà)角的步驟和方法。（2）教師示范，學(xué)生跟著學(xué)。師：畫(huà)線段用什么工具？畫(huà)一個(gè)指定的角（如60176。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)角，會(huì)用量角器量角，會(huì)進(jìn)行角的分類，可是怎樣畫(huà)角呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)角。使學(xué)生學(xué)會(huì)用三角尺畫(huà)一些特殊度數(shù)的角，經(jīng)歷畫(huà)角和練習(xí)的全過(guò)程，進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和探索精神。當(dāng)堂檢測(cè)第六課時(shí)畫(huà)角教材分析：教材說(shuō)明了畫(huà)角的三個(gè)步驟，使學(xué)生按照規(guī)定的步驟去畫(huà)，初步培養(yǎng)學(xué)生作圖能力。的直角為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)判斷平角、周角，所以直角很重要。指名匯報(bào)，你選擇了什么學(xué)具？怎么畫(huà)的？ 4．用最快的速度畫(huà)一個(gè)平角、一個(gè)周角。周角：等于360176。板書(shū)：平角：等于180176。四、回顧整理，拓展應(yīng)用（1）今天學(xué)的什么內(nèi)容？你有什么收獲？有什么疑問(wèn)？（2）當(dāng)堂檢測(cè)第五課時(shí)角的分類教學(xué)目標(biāo)：能熟記直角、鈍角、銳角的大小通過(guò)觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)平角和周角。通過(guò)第2題的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握用量角器量角的步驟和方法。教師邊說(shuō)明邊演示，巡視加以指導(dǎo)。出示下列