公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)doc最終定稿(參考版)
2024-10-03 19:22本頁面
【正文】 1平方千米=100公頃1平方千米=1000000平方米=100公頃。板書設(shè)計(jì)：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)邊長(zhǎng)是100米的長(zhǎng)方形面積是1公頃。四、課后作業(yè)調(diào)查我們所生活城市的占地面積及廣場(chǎng)的占地面積。三、總結(jié)梳理讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提出有疑惑的問題。（4）讓同學(xué)們感知1平方千米的大小。(3)請(qǐng)同學(xué)們算一下，邊長(zhǎng)是1000米的正方形的面積是多少平方米？(1000000平方米)你是怎樣算的？我們來看看平方千米和公頃之間的進(jìn)率是多少吧。正確地進(jìn)行面積單位的換算，不僅可以鞏固學(xué)生對(duì)兩個(gè)面積單位之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，而且也使學(xué)生感受到在計(jì)量較大的土地面積時(shí)，使用較大的面積單位的必要性和優(yōu)勢(shì)】（四）認(rèn)識(shí)1平方千米?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是建立在學(xué)生初步建立公頃的表象，了解公頃和平方米的進(jìn)率的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它是世界上最大的宮殿。】（三）嘗試換算，及時(shí)鞏固公頃與平方米間的進(jìn)率。）【設(shè)計(jì)意圖：“公頃”這一面積單位較大，不容易直接感知。（2）算一算： 1間教室的面積大約是50平方米，大約（）個(gè)教室的面積是1公頃。（1）圍一圍：今天課間時(shí)間我們?cè)诓賵?chǎng)上量出邊長(zhǎng)是10米的正方形，看看它的面積有多大。】 2．實(shí)踐活動(dòng)，形成表象。（板書：1公頃=10000平方米。課件呈現(xiàn)：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃?！浚ǘ┩扑恪⑾胂?，加深對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)1．喚起經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)公頃（1）認(rèn)識(shí)1公頃同學(xué)們還記得我們是怎樣來描述1平方米、1平方分米和1平方厘米這三個(gè)面積單位的嗎？它們分別有多大呢？學(xué)生回憶梳理。2．問題：計(jì)量這些面積都用到了什么單位？有關(guān)公頃，你想了解什么？談話：我們就帶著你們想了解的這些問題一起來認(rèn)識(shí)公頃?！慷⑻骄啃轮ㄒ唬┏尸F(xiàn)生活素材，初步感知公頃1．談話：公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們先來看一組資料。需要一個(gè)比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們好，你們?nèi)ミ^北京天安門廣場(chǎng)嗎？大嗎?有多大呢?老師提示你們一下，它的面積約是44（）。教學(xué)重點(diǎn)：建立公頃和平方千米面積單位的觀念，理解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。通過現(xiàn)實(shí)情境感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小，建立較大的面積單位觀念。我的說課內(nèi)容完畢，請(qǐng)各位專家領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，謝謝大家！第五篇：認(rèn)識(shí)公頃和平方千米《認(rèn)識(shí)公頃和平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第34頁內(nèi)容公頃和平方千米 教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積單位公頃，平方千米。）板書：公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)1公頃：是邊長(zhǎng)100米的正方形面積= 100 100＝10000平方米。（在本節(jié)課的教學(xué)中學(xué)生自始至終都保持著較高的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的探索欲望。（設(shè)計(jì)目的：練習(xí)題的設(shè)計(jì)緊扣重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)面積單位之間的相互聯(lián)系，更有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)面積單位的認(rèn)識(shí)和理解，在此也特別注重學(xué)生的主動(dòng)參與。）四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題現(xiàn)在我們來看一看“鳥巢”占地面積用“公頃”做單位大約是多少？200000平方米＝20公頃20公頃比200000平方米在使用時(shí)方便的多了。1平方千米=1000000（一百萬）平方米=100公頃。學(xué)生討論后可能出現(xiàn)的結(jié)果：面積是1平方千米的大正方形的邊長(zhǎng)是1000米。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充分的探索空間，讓學(xué)生真正經(jīng)歷主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)過程，經(jīng)歷自己構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的過程。（設(shè)計(jì)目的：采取以舊引新，從1平方厘米是邊長(zhǎng)1厘米的正方形面積到邊長(zhǎng)100米的正方形面積是多大，讓學(xué)生自己去探究10000平方米=1公頃。）師：隨著時(shí)代的發(fā)展，為了與國(guó)際接軌，畝這個(gè)單位已經(jīng)廢除了，我們常用的土地面積單位是公頃和平方千米。（課件演示）聽了這段話你能了解到什么？（生1：我能了解到1畝約等于667平方米。再算一算多少個(gè)這樣的教室地面面積是1公頃。北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合720000平方米。（一萬）：下面我來了解公頃在我們生活中的應(yīng)用情況，請(qǐng)看大屏幕：出示填空題，點(diǎn)名讓學(xué)生回答。250與160的乘積還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公頃這一面積單位在實(shí)際生活中，是從平方米換算而來。出示“試一試”中的題目：一塊平行四邊形的菜地，底是250米，高是160米。100＝100（個(gè)）讓學(xué)生討論后，進(jìn)行說明。（每邊7個(gè)學(xué)生大約10米長(zhǎng)）推想一下看多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃。在教學(xué)過程中，我用自己學(xué)校的操場(chǎng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，再想像，會(huì)對(duì)1公頃的認(rèn)識(shí)更具體。2000≈5 大約我們學(xué)校這樣的操場(chǎng)5個(gè)才能有1公頃。談話：讓我們來算算看，我們學(xué)校的操場(chǎng)面積大約有多少公頃？操場(chǎng)一邊長(zhǎng)大約50米，相鄰的一邊長(zhǎng)大約40米。那先讓我們來算一算1公頃是多少平方米：1公頃= 100 100＝10000平方米。談話：我們學(xué)過的面積單位都是根據(jù)邊長(zhǎng)一定的正方形面積
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1