pep小學(xué)英語三年級上冊unit2_look_at_me教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-03 13:45本頁面
【正文】 希望能繼續(xù)和學(xué)生一起歡樂學(xué)習(xí)英語。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。單詞的自然拼讀法的教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。所以對字母的教學(xué)很重要，我可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。同時(shí)每個(gè)單元都要求掌握我們?nèi)粘Ｉ畋容^常見的單詞，字母教學(xué)。第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學(xué)生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學(xué)會(huì)了英語。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。大聲朗讀語句和課文。.正確拼讀單詞。首先要樹立起學(xué)生的自信心。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。（）？.（）.（）’’mJim.（）’mfine,thankyou.（）’syourname?.（）’.（）,Chen ，.（）Myname ’syourname?？ Yifan.（）Nicetomeetyou，’syourname?（）.第五篇：PEP小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)PEP三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)我第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語，剛開始還是有點(diǎn)陌生，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對三年級上冊的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。（）。第四篇：小學(xué)英語三年級上冊PEP用3........講下列句子排成一段通順的對話。(2)和同伴一起做模仿動(dòng)物表演。擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)（５分鐘）３頁，并戴上rabbit的頭飾，并找若干名學(xué)生，師生同表演“拔蘿卜”故事情節(jié)。（５分鐘）（1）教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說 Look！I have a rabbit / dog ?其他同學(xué)說上節(jié)課學(xué)過的感嘆詞：Cool!Super!Great!Wow!（2）比一比，看誰模仿的動(dòng)物叫聲最逼真。（3）老師示范表演的內(nèi)容，學(xué)生模仿。（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生都非常喜愛小動(dòng)物，且每位學(xué)生最喜愛的動(dòng)物也不同，針對這一生活實(shí)際，通過學(xué)生戴上自己最喜愛的頭飾，介紹自己，提高了學(xué)單詞的趣味性，使每位學(xué)生都躍躍欲“說”，即能寓教于樂。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)的心理，一步一步循序漸進(jìn)，層層深入，由易到難地從本課單詞遷移到課外內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了課堂內(nèi)容。)（5）老師以故事形式引導(dǎo)說：我們將開一個(gè)動(dòng)物party,有哪些小動(dòng)物來到了我們party的現(xiàn)場呢？出現(xiàn)CAI，隨著鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，一只只動(dòng)物從不同方位出現(xiàn)在畫面上，它們來到了晚會(huì)現(xiàn)場。然后說：Hello!My name is to meet you.（Get the Ss greet to panda.）(引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)問候語向熊貓打招呼）第２頁S1: Hello!Panda, How are you? S2: Good morning, panda!S3: Nice to meet you, panda!S4:??.(在熟知的語言中呈現(xiàn)單詞，在真實(shí)的情境中交際，避免了枯燥無意義的機(jī)械重復(fù)，使課堂生動(dòng)、鮮活、富有生活情趣。讓學(xué)生在聽力方面得到鍛煉。T: Look at my , duck(注意元音字母u的發(fā)音［^］)然后把圖片鴨子貼在黑板上。）２．Presentation（１８分鐘）教師課前在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物園的背景，突出主題和引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣。教師大聲說，學(xué)生則輕聲說。第１頁五．教學(xué)過程 １．Warmup（1）Free talk（1分鐘） afternoon, afternoon, , are you?Hi, I’m fine, thank you?Very well, thank you.（2）播放歌曲 Teddy Bear（要求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營造一個(gè)歡樂活潑的英語氣氛。準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物頭飾、大紅蘿卜道具。充分利用課件，為學(xué)生提供大量的與課本所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡通動(dòng)畫、故事等素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，拓展課文內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生的視覺及聽覺產(chǎn)生全新的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生說的欲望。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識。三．教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)：１．能聽說認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語介紹這些小動(dòng)物。２．Let’s do 本部分是為了鞏固Let’slearn部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生們喜新好奇，求知欲強(qiáng)，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望，動(dòng)物本身就是學(xué)生喜聞樂見的事物，應(yīng)抓住這一有利因素，讓學(xué)生熟
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1