20xx英語國培總結(jié)(參考版)
2024-10-03 13:28本頁面
【正文】 我會以英語培訓(xùn)為契機(jī)，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，爭做一名出色的教師。加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“培訓(xùn)”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極參加課改、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。五、后續(xù)方向我將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。培訓(xùn)既緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這讓我充分認(rèn)識到好的教學(xué)方法會起到事半功倍的效果。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。我學(xué)會了如何制作微課，怎樣使用格式工廠，學(xué)了好多英語教學(xué)法，這讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮，耳目一新。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。一、提高教育思想，開闊改革視野。我認(rèn)真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)探討和交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，也與同行們一起進(jìn)行了課例研究。縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉?？傊瑓⒓訃嗍且粋€極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在此我要感謝組織國培工作的所有工作者、各位專家和簡陽市英語工作坊主，給我們西部農(nóng)村教師提供了這個學(xué)習(xí)的平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，爭做一名出色的教師。認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極參加課改、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。即將帶畢業(yè)第一屆學(xué)生，我在思考，下一屆以及以后幾屆，我將會在詞匯、作文、閱讀和口語這四個模塊中重點下功夫，這一屆學(xué)生教學(xué)中忽略得太多。讓學(xué)生有參與的激情。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。我們必須向四十五分鐘要效益。本次舉辦的初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團(tuán)隊精神。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長，達(dá)到良性循環(huán)。在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變
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