【正文】 刊雜志，積極參加課改、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。我們必須向四十五分鐘要效益。學(xué)生是課堂的一個(gè)主角，少了這個(gè)主角，劇情就不那么精彩了。俗話說得好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。今年是我參加工作的第三年，也就是第一屆學(xué)生現(xiàn)在讀初三。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。那閃爍著專家智慧的筆記本，那凝聚著學(xué)員心血的專題探討與文娛節(jié)目??無一不體現(xiàn)著我們生命的成長。我會(huì)把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。但同時(shí)也存在很多需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與深化的專業(yè)知識(shí)、需要提高的教學(xué)技能和需要改善的教學(xué)方法。第二篇：國培總結(jié)小學(xué)英語國培心得體會(huì)時(shí)光如逝，轉(zhuǎn)眼間我的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)有許多感慨，許多收獲。要真真正正的承擔(dān)起培育祖國棟梁的職責(zé)。豈不是兩全其美？三、用愛教學(xué)，用心去愛。所以，對于這類孩子，我們應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛。這種觀點(diǎn)同樣地可以應(yīng)用在老師和學(xué)生的身上。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。有助于我們更加了解學(xué)生，以便找到更好的方法，去因材施教。而不能單純地只靠老師的口說言傳，“填鴨式”的教學(xué)方式?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟?、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?？偟膩碚f，在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，下面是我學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)！首先，通過視頻播放與講解，親眼所見、親耳所聞名師是如何有效教學(xué)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)過程中，通過專家名師們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。我堅(jiān)信憑借我對教學(xué)工作的滿懷熱情，以及對孩子們的憐愛，還有那顆強(qiáng)烈的事業(yè)心，我一定能做到“活到老、學(xué)到老”，我相信我一定能做得更好，做一名更優(yōu)秀的教師！第三篇：國培英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文夏末收獲學(xué)習(xí)總結(jié)恩施州建始縣官店戰(zhàn)場中心小學(xué) 王小紅作為一名小學(xué)非專業(yè)英語教師，很榮幸能參加此次國培。英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，還能極大提高學(xué)生的語感?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐?，F(xiàn)在導(dǎo)致好些同學(xué)不能張嘴說英語。很多時(shí)候，我在課堂上講得過多、學(xué)生練得太少，自己的引導(dǎo)作用沒有充分發(fā)揮出來?！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。應(yīng)從聽說讀寫四個(gè)方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。慢慢改變這3年來死板、單一的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我著實(shí)過了一把當(dāng)學(xué)生的癮，每天按時(shí)完成作業(yè)，使自己變得更加充實(shí)，通過這個(gè)平臺(tái)也看到了作為一名教育者所必須的遠(yuǎn)見卓識(shí)，站在了教育視野的前沿。結(jié)合我們學(xué)區(qū)正在搞高效課堂研究，我把所學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)充分運(yùn)用到校本教研活動(dòng)中去，再結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生，效果比較明顯。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。我們堅(jiān)信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。