20xx英語國培總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長，達(dá)到良性循環(huán)。讓學(xué)生有參與的激情?？傊瑓⒓訃嗍且粋€(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此我要感謝組織國培工作的所有工作者、各位專家和簡陽市英語工作坊主，給我們西部農(nóng)村教師提供了這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，爭做一名出色的教師。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。這讓我充分認(rèn)識(shí)到好的教學(xué)方法會(huì)起到事半功倍的效果。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。五、后續(xù)方向我將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。我會(huì)以英語培訓(xùn)為契機(jī)，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，爭做一名出色的教師。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。一、提高教育思想，開闊改革視野。認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。在研修過程中，我清楚地意識(shí)到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響。在觀看專家講座、優(yōu)秀教師的課堂視頻中，我在反思自己的教學(xué)。剛畢業(yè)就來到工作崗位上，注重考試內(nèi)容和語法的講解，而忽略了口語。作為一名剛工作2年，進(jìn)入第三年帶畢業(yè)班的新老師來說，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對我尤為重要。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。省骨干教師專家白云老師，她的授課讓我明白小學(xué)英語教學(xué)要善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍。總之，通過本次有意義的培訓(xùn)，我清晰的知道一名合格的教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)，而這些素養(yǎng)也是衡量一名教師是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，所以這五素養(yǎng)就是我日后教學(xué)的航標(biāo)，我會(huì)不斷的認(rèn)識(shí)自己、更新自己、充實(shí)自己、提升自己。但如此同時(shí)，也為在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)欠缺而汗顏慚愧，也教學(xué)技能的黔驢技窮而羞愧難當(dāng)。四、學(xué)習(xí)實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐我國著名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。但做得好與不好，這完全取決于每個(gè)人良心，我們每個(gè)人都是憑著自己的良心去辦事。這就要求我們老師在平日的教學(xué)里頭，要盡量去引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地涉獵知識(shí)。同學(xué)生多交流學(xué)習(xí)上的問題，生活中的煩惱。第一篇：2015英語國培總結(jié)2015英語國培總結(jié)商艷艷015年10月23日——11月6日，我有幸參加了兵團(tuán)小學(xué)英語“國培計(jì)劃”。師生關(guān)系要想變得更加融洽，教學(xué)效果要想達(dá)到最大化，師生間的互動(dòng)交流是必不可缺的。二、教師角色的轉(zhuǎn)換，拒絕“單口相聲”新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師應(yīng)當(dāng)由先前的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為當(dāng)今的引導(dǎo)者，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作為教師，教書育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛學(xué)生，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1