【正文】 ⑿這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當(dāng)年。⑩后來，小男孩以優(yōu)異成績考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成為村里的第一個大學(xué)生。這是小男孩上學(xué)三年來第一次獲獎。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分?！毙∧泻⒁Я艘ё齑?，邁開腳步逃跑似的走出辦公室。⑦“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。⑥不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭?！雹荨翱晌覌尅龝弥癖蕹槲业?。作文打分得嚴格對照評分標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個小男孩是班上最后一位來查分數(shù)的學(xué)生。”②“查分數(shù)吧？你59 分，全班就你不及格?！陡淖兠\的一分》①辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。二、詩歌鑒賞江城子（蘇軾）——，下片側(cè)重寫——（賞析詩歌有誤的一項）三、文言文。（1）AZ（3）鼓勵自我評價和反思。教師要根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、還要注意練習(xí)形式的多樣化，性、靈活性和廣泛性。（1進行顯性教學(xué)。（3）重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。（1）幫助學(xué)生牢固地記憶知識。這說明該教師的教學(xué)反思是積極有效的，我們都應(yīng)該經(jīng)常通過教學(xué)反思來改進我們的教學(xué)。(4)新課程強調(diào)教師要經(jīng)常進行教學(xué)反思，教學(xué)反思也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。而到了第二堂課，教師先問了“你們的強項是什么？”當(dāng)學(xué)生說出了自己的強項是打兵乓球之后，教師再讓學(xué)生來思考剛才說的“強項”是什么意思。這要求教師在傳授知識的過程中注重聯(lián)系學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活實際。這樣通過循序漸進的引導(dǎo)，學(xué)生們自然而然就理解了老師的問題。案例中的杜老師“復(fù)試講后”，才“心情忐忑地走上講臺”（2學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。2014年特崗答案一、單項選擇題15 AABCC610BCACD1115AAABD1620CBCDD二、判斷題15√√√√610√√1115√√1620√√√√三、案例分析題答案要點1贊揚。作為教師，他承擔(dān)兩作則，他甘于清貧，面對高薪聘請不為所動。五、作文題（40分）閱讀下面的材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇不低于600限。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。在特定的交往情境中，有時需要我們，隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德。一方面，“以誠待人，以信交友” 是人際交往的基本準(zhǔn)則。對人誠實與尊重他人隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復(fù)雜的。你所用的‘強項’是什么意思呢？”學(xué)生想了想說：“‘強項’在古代漢語和現(xiàn)代（注：教學(xué)對象為七年級學(xué)生）1題，15分）1題，15分）請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和學(xué)生情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。？”學(xué)生根據(jù)課文的注釋，課堂上出現(xiàn)了“冷場”的局面，課后，教師進行了認真的教學(xué)反思。地說：“我既然成了同學(xué)們的老師，努力，都會成為優(yōu)秀學(xué)生的。（D）三、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分），大學(xué)畢業(yè)通過招教考試成為一名鄉(xiāng)村教師。（D）。（D）。）C態(tài)度與品德也可以通過觀察模仿榜樣的行為而習(xí)得。（C）學(xué)生、文本之間的交流和溝通實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的行為方式是課堂導(dǎo)入。（D），其實質(zhì)在于創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)。（C）。（C）。（D）。實現(xiàn)中國夢必須（C）A，弘揚中國精神，凝聚中國力量，弘揚中國精神，凝聚世界力量，弘揚航天精神，凝聚中國力量，弘揚國際精神，凝聚中國力量《決定》提出的關(guān)于教育改革的總體部署是（A）（A）B，民主，文明，平等，公正，法制，敬業(yè)，誠信，民主，誠信，法制（C）（D）C（《《教學(xué)過程最優(yōu)化》）A.、……、專業(yè)知識……（B）A）（）D）A良好班集體形成的基礎(chǔ)是（D）A、心理相容的氣氛（A）B“建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系”的理論依據(jù)是（B）D，家長便限制她看動畫片，不讓其從事有趣的活動，屬于（B）C，是思維相互撞擊迸發(fā)火花，達到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓(xùn)練方法是（A）B，711歲兒童的認知發(fā)展處于（A）C（C）D，）二、判斷題（本大題共20小題，每小題1分，共20后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“”。五、教學(xué)設(shè)計(略)第四篇：河南省2014年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘考試試卷（滿分150分時間120分鐘）一、單項選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分）請在每小題的四個選項中選出一個正確答案，并將正確選項的字母寫在題后的括號內(nèi)。，提高思維水平。（2）鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。教師要根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時段等讓學(xué)生進行練習(xí)，還要注意練習(xí)形式的多樣化，以調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生知識應(yīng)用的變通性、靈活性和廣泛性。（2）外化思路，進行顯性教學(xué)。教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略。（2）提供多種變式，促進知識的概括。四、論述題（答案要點）提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量。案例中的老師通過教學(xué)反思之后，把第一次上課當(dāng)中效果不好的環(huán)節(jié)進行了修正，第二次課上在相同的環(huán)節(jié)處理上就得到了很好的效果。這樣一來，成功的讓學(xué)生將理論與生活實際聯(lián)系起來，因此他們很快就明白了這個詞的現(xiàn)代意義，接下來也就可以成功的與課文原意對比了，收好了很好的效果。案例中的教師在第一堂課中的問題沒能引起學(xué)生的興趣，正是因為“強項”這個詞被單獨拿出來直接讓學(xué)生作解釋，學(xué)生無法聯(lián)系已有的經(jīng)驗。(3)理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識。案例中第一堂課中教師的問題之所有沒有得到學(xué)生的回應(yīng)，正是由于他直接把難題擺了出來，沒有遵循由易到難的順序?qū)е碌?；改進后的第二堂課中，教師先問了容易的問題，學(xué)生們作出回答之后再一步步的引導(dǎo)到目標(biāo)問題。案例中這位教師第一堂課中的問題“‘強項’在現(xiàn)代漢語中是什么意思？”出現(xiàn)了課堂“冷場”的局面，這是由于沒有引起學(xué)生們的興趣，而在教學(xué)反思后的第二堂課上，學(xué)生們能夠緊跟問題思考，最后“紛紛舉手并給出自己的答案”，這說明學(xué)生們的積極性被成功的調(diào)動了起來，證明教師的啟發(fā)有了效果。(1)啟發(fā)性原則是指教師要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨立思考來提高他們分析解決問題的能力。顯然杜老師的一番話大大提高了學(xué)生們的自信，有了信心，就邁出了通向成功的第一步，達到了教書育人的目的。因此教師須對學(xué)生循循善誘，誨人不倦，因材施教。（3）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人，這體現(xiàn)了教師的天職。案例中杜老師面對學(xué)生的問題，他鄭重的態(tài)度和他真誠的回答都表現(xiàn)出了他對學(xué)生的尊重和愛護；“我既然成了同學(xué)們的老師，大家就成為了一家人……只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀學(xué)生的。（2）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生，這是師德的靈魂。要做到這一點，教師必須對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，不得敷衍塞責(zé)。2014年特崗答案一、單項選擇題15 AABCC610BCACD1115AAABD1620CBCDD二、判斷題15√√√√610√√1115√√1620√√√√三、案例分析題 答案要點杜老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的要求，值得贊揚。他甘于清貧，面對高薪聘請不為所動。從教20年來，張偉同志在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，他常說“干教育是個良心活，我獻身教育一生無悔”。除詩歌外，文體不限。盡管誠信問題上有各種復(fù)雜情況，但只要我們正確理解誠信，與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。在特定的交往情境中，有時需要我們，隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德。一方面，“以誠待人，以信交友” 是人際交往的基本準(zhǔn)則。對人誠實與尊重他人隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復(fù)雜的。五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1題，15分）請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和學(xué)生情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。（注：教學(xué)對象為七年級學(xué)生）請運用有關(guān)教學(xué)理論對此案例進行分析評價?！苯處熃又鴨枺骸澳敲?，你所用的‘強項’是什么意思呢？”學(xué)生想了想說：“是‘長處’的意思。第二天給另一個班上課時，該教師及時改變了提問策略。為了讓學(xué)生對比古今詞義的區(qū)別，教師又追問：“‘強項’在現(xiàn)代漢語中是什么意思？”這個問題一下子把學(xué)生問懵了，課堂上出現(xiàn)了“冷場”的局面，教師接連問了幾個學(xué)生都沒有答出來。請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度對該教師的做法進行分析評價。同學(xué)們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農(nóng)村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀學(xué)生的。在認真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后，他心情忐忑地走上講臺，剛做完自我介紹，一男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，你會喜歡我們嗎？”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會不會嫌棄自己的家人？”男生馬上回答：“當(dāng)然不會，一家人怎么會嫌棄呢。（）。（）三、聞一知十是典型的學(xué)習(xí)遷移。（）。（）。（），活動應(yīng)以小型為主。（）、教師良心、教師榮譽。（）“學(xué)”向關(guān)注“教”轉(zhuǎn)變。（）。（），加強教師隊伍建設(shè)時促進我國教育公平的措施之一。（）、文明河南、平安河南、美麗河南。)，實現(xiàn)中國夢必須（），弘揚中國精神，凝聚中國力量 ，弘揚中國精神，凝聚世界力量 ，弘揚航天精神，凝聚中國力量 ，弘揚國際精神，凝聚中國力量《決定》提出的關(guān)于教育改革的總體部署是（） （），民主，文明，和諧，平等，公正，法制 ，敬業(yè)，誠信，友善，民主，誠信，法制 （） （） （）《普通教育學(xué)《大教學(xué)論》 《教學(xué)過程最優(yōu)化》《民主主義與教育》7.“中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”對老師的基本專業(yè)要求涵蓋三個維度，它們是（）、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)技能、…… 、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)知識…… ，采取揠苗助長的做法，違背了兒童身心發(fā)展的（）、體現(xiàn)國家對基礎(chǔ)教育課程基本規(guī)范和質(zhì)量要求的指導(dǎo)性文件是（），而是學(xué)習(xí)者在一定情境下，利用學(xué)習(xí)資料生成意義的過程，這符合（） 、訪談等方式搜集有關(guān)資料，進行分析研究的科研方法是（）、以理服人，從提高學(xué)生認識入手以調(diào)動學(xué)生主動性的德育原則是（） （）、心理相容的氣氛 （） “建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系”的理論依據(jù)是（） ，家長便限制她看動畫片，不讓其從事有趣的活動，屬于（） ，是思維相互撞擊迸發(fā)火花，達到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓(xùn)練方法是（） ，7