【正文】 學校是人口密集的地方，學生是祖國未來的希望，而學校教學樓空間相對狹小，且學生由于自我防護能力相對比較弱，面臨危險處于弱勢，所以今天的演練，能切實有效地增強廣大師生的防震減災意識和防震避災技能，提高學生的防震自護和面對地震逃生自救的應對能力。針對我們宣傳教育活動中及演練過程中存在的問題，我們要從思想上引起高度重視，在行動上要采取得力措施，通過不斷的學習演練，逐步提高我們的實際應變能力，今后我校不斷地加大的宣傳教育力度積極進行應急疏散演練工作，力爭把防震減災應急疏散演練工作提升到一個更高的水平上來，再上一個新臺階。我們在本次宣傳教育活動中也存在著不少問題：個別師生對本次防震減災宣傳教育活動及演練活動的重要性認識不足，還存在著拖延、敷衍的現象；師生的整體協(xié)調性，迅速反應能力還不十分強，在疏散、集結過程中還顯得有些亂。應急演練防范得當：在本次演練活動中，全校師生嚴格按預先制定的安全防范預案，有序的組織實施，無一意外事故發(fā)生。建立應急領導機構：領導機構下設4個領導小組，各個小組分工負責，責任到人。嚴格規(guī)范要求：全校師生在熟知演練程序的前提下，按預案要求，嚴格組織，規(guī)范實施，有序開展。三、我校本次組織開展的防震減災應急演練活動，主要突出了以下幾個優(yōu)點：做到全員參與：要求全校師生人人參與，人人從思想上高度重視，從行動上積極參與，達到了本次宣傳教育的活動目標。在此基礎上，學校制定了切合本校實際的應急演練方案及應急疏散預案，并將演練方案及疏散圖發(fā)放到全校師生中，廣泛征求意見，力求使演練方案更具體，更可行，使疏散線路圖更科學規(guī)范、更切合實際。學校本次組織開展的防震減災應急疏散演練活動，是學校安排的一項重點工作，在組織開展這項工作之前。我校自始至終突出應急演練的實效性和全員參入性，保證該項工作不搞形式，不走過程，全員參入。xx中學XX年5月12日第五篇：防震減災應急疏散演練總結南澗縣樂秋鄉(xiāng)中學開展防震減災應急疏散演練總 結一、學校高度重視學校的防震減災應急演練工作，是學校安全工作的重要組成部分?？傊笓]宣布演習結束，并做總結。到達撤離集結區(qū)域后學生雙手護頭迅速蹲下。七、演練程序現場總指揮利用學校廣播系統(tǒng)下達命令：“全體師生請注意，現在發(fā)生了地震，請大家不要慌張，聽從指揮，馬上有秩序地緊急避險、緊急疏散。組長：成 員：職責：負責學生撤離后的場地組織，學生飲食。救護和抬運受傷學生到安全地帶，使受傷學生能夠及時接受救護。搶險救災組。組長：成 員：職責：負責參加醫(yī)療救護。組長：成 員：職責：負責警戒維持秩序（佩帶值勤袖標）。組長：成 員：職責：利用校廣播指揮學生撤離，負責向總指揮匯報災情（損失情況），負責災后的宣傳、學生轉移信息的傳遞，并負責上傳下達的任務。各班主任在教室內快速組織學生進行撤離演練，最后隨學生一起到撤離集結區(qū)域，在演練結束后組織本班學生返回教室。xx整體負責撤離集結區(qū)域內各班學生的位置安排及人數清點工作。各樓層負責教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx，四樓xx（xx撤離時檢查各科室內是否有人逗留）。西樓梯口負責教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓樊xx、xx；中間樓梯口負責教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xxx、xx，東樓梯口負責教師：一樓xx、xx，二樓xxx、xx，三樓xx、xx（xx撤離時檢查教室內是否有人逗留）。一樓、二樓學生聽到撤離指令后同時撤離，三樓各班學生等待二樓撤離后撤離。沿途負責xx、xx。西樓梯口負責教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx；中間樓梯口負責教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx，東樓梯口負責教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx（xx撤離時檢查教室內是否有人逗留）。一樓、二樓學生聽到撤離指令后同時撤離，三樓各班學生等待二樓撤離后撤離。沿途負責人員：大門xxxx，校園南路口xx，廣場西南路口xx。西樓梯口負責教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx；中間樓梯口負責教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx，東樓梯口負責教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx、xx（xx撤離時檢查教室內是否有人逗留）。一樓、二樓學生聽到撤離指令后同時撤離，三樓各班學生等待二樓撤離后撤離。具體安排如下：撤離路線：1教學樓各班學生下樓梯后從校園南路向西到達辦公樓前廣場；2教學樓各班學生下樓梯后從辦公樓東側道路向北到達操場；3教學樓各班學生下樓梯后經教學樓東側道路向北經四樓后道路到達操場；辦公樓教職工下樓梯后經兩側北門到達操場。六、專業(yè)組組成及其職責疏散組。嚴格按規(guī)定線路疏散，不得串線，不得搶先。五、演練要求沉著冷靜，嚴肅有序，服從指揮。演練前對撤離路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。四、演練準備首先使全體師生明確防震減災應急演練的任務和注意事項。負責向上級有關部門匯報情況，并請求援助。時間：從XX年起，學校將3月17日、5月12日、9月15日、11月9日、12月15日確定為“學校防震防火演練日”，每年開展5次應急疏散演練，其中3月17日和11月9日開展防火應急撤離演練，5月12日和9月15日開展防震應急撤離演練，12月15日開展防震防火綜合應急撤離演練。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。第四篇：校園防震減災應急疏散演練方案校園防震減災應急疏散演練方案為了更好地貫徹落實《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《中華人民共和國防震減災法》等法律法規(guī)和國務院應急辦《突發(fā)事件應急演練指南》精神，保證我校防震應急工作高效、有序進行，提高快速反應能力，最大限度地減少人員傷亡，減輕經濟損失和社會影響，根據縣教育體育局的要求，結合我校實際，特制定本方案。但也存在一點問題：個別學生演練意識不強，認識不到位，懶散、慢，達不到演練目的。（2）演練結束，各班按順序回教室。疏散組組長將集合情況及時匯總后向總指揮報告。（3）警報發(fā)出約x秒鐘，利用地震的間停時間（由教師自行掌握：感到地震暫?？梢允枭r）迅速組織疏散學生：上課教師組織學生按門遠近迅速、有序地撤離教室，確認教室沒有學生后撤離。演練階段：（1）啟動程序：老師、同學們，防震應急疏散演練馬上開始，請大家做好準備，各就各位。八、演練程序籌備階段制定方案。x年級出教室后，沿墻根撤離，經過道時靠東側走，到后院旗桿下集合。在清查人數時，如果發(fā)現人數不齊，不要回原地尋找，應立即報告老師，教師向領導匯報后由領導處理。兩三名學生迅速停下，呼叫并組織其他學生繞行，避免踩踏。遇到障礙，最前面的同學要設法快速排除障礙，保證后面同學迅速撤離。六、學生注意事項有特殊疾病不能參加演練的同學，提前告知班主任，免于參加。班主任與上課教師聽到撤離信號后，