【正文】 援組的協(xié)助下把負傷人員轉(zhuǎn)移到事先選擇好的通風(fēng)條件良好的臨時急救，直到醫(yī)院救護車輛到達為止等。(4)宿舍樓周圍未發(fā)生環(huán)境污染事故。讓學(xué)生熟悉逃生的路線、方法，在最短時間內(nèi)到達集合地。內(nèi)容：學(xué)生在教室上課期間發(fā)生地震時的避震和疏散。組員：班主任及任課教師。應(yīng)急警報響起后，學(xué)生要先躲于課桌或墻角處，然后利用地震的間隙再按指定路線有序并迅速跑出。班主任與上課教師聽到撤離信號后，要迅速到位，各盡其責(zé)，緊密配合，師生共同疏散。遇到障礙，最前面的同學(xué)要設(shè)法快速排除障礙，保證后面同學(xué)迅速撤離。在清查人數(shù)時，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原地尋找，應(yīng)立即報告老師，教師向領(lǐng)導(dǎo)匯報后由領(lǐng)導(dǎo)處理。八、演練程序籌備階段制定方案。（3）警報發(fā)出約x秒鐘，利用地震的間停時間（由教師自行掌握：感到地震暫?？梢允枭r）迅速組織疏散學(xué)生：上課教師組織學(xué)生按門遠近迅速、有序地撤離教室，確認(rèn)教室沒有學(xué)生后撤離。（2）演練結(jié)束，各班按順序回教室。第四篇：校園防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練方案校園防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練方案為了更好地貫徹落實《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中華人民共和國防震減災(zāi)法》等法律法規(guī)和國務(wù)院應(yīng)急辦《突發(fā)事件應(yīng)急演練指南》精神，保證我校防震應(yīng)急工作高效、有序進行，提高快速反應(yīng)能力，最大限度地減少人員傷亡，減輕經(jīng)濟損失和社會影響，根據(jù)縣教育體育局的要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。時間：從XX年起，學(xué)校將3月17日、5月12日、9月15日、11月9日、12月15日確定為“學(xué)校防震防火演練日”，每年開展5次應(yīng)急疏散演練，其中3月17日和11月9日開展防火應(yīng)急撤離演練，5月12日和9月15日開展防震應(yīng)急撤離演練，12月15日開展防震防火綜合應(yīng)急撤離演練。四、演練準(zhǔn)備首先使全體師生明確防震減災(zāi)應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。五、演練要求沉著冷靜，嚴(yán)肅有序，服從指揮。六、專業(yè)組組成及其職責(zé)疏散組。一樓、二樓學(xué)生聽到撤離指令后同時撤離，三樓各班學(xué)生等待二樓撤離后撤離。沿途負責(zé)人員：大門xxxx，校園南路口xx，廣場西南路口xx。西樓梯口負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx；中間樓梯口負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx，東樓梯口負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx（xx撤離時檢查教室內(nèi)是否有人逗留）。一樓、二樓學(xué)生聽到撤離指令后同時撤離，三樓各班學(xué)生等待二樓撤離后撤離。各樓層負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx，四樓xx（xx撤離時檢查各科室內(nèi)是否有人逗留）。各班主任在教室內(nèi)快速組織學(xué)生進行撤離演練，最后隨學(xué)生一起到撤離集結(jié)區(qū)域，在演練結(jié)束后組織本班學(xué)生返回教室。組長：成 員：職責(zé)：負責(zé)警戒維持秩序（佩帶值勤袖標(biāo)）。搶險救災(zāi)組。組長：成 員：職責(zé)：負責(zé)學(xué)生撤離后的場地組織，學(xué)生飲食。到達撤離集結(jié)區(qū)域后學(xué)生雙手護頭迅速蹲下。xx中學(xué)XX年5月12日第五篇：防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)南澗縣樂秋鄉(xiāng)中學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練總 結(jié)一、學(xué)校高度重視學(xué)校的防震減災(zāi)應(yīng)急演練工作，是學(xué)校安全工作的重要組成部分。學(xué)校本次組織開展的防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動，是學(xué)校安排的一項重點工作，在組織開展這項工作之前。三、我校本次組織開展的防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動，主要突出了以下幾個優(yōu)點：做到全員參與：要求全校師生人人參與，人人從思想上高度重視，從行動上積極參與，達到了本次宣傳教育的活動目標(biāo)。建立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)4個領(lǐng)導(dǎo)小組，各個小組分工負責(zé)，責(zé)任到人。我們在本次宣傳教育活動中也存在著不少問題：個別師生對本次防震減災(zāi)宣傳教育活動及演練活動的重要性認(rèn)識不足，還存在著拖延、敷衍的現(xiàn)象；師生的整體協(xié)調(diào)性，迅速反應(yīng)能力還不十分強，在疏散、集結(jié)過程中還顯得有些亂。學(xué)校是人口密集的地方，學(xué)生是祖國未來的希望，而學(xué)校教學(xué)樓空間相對狹小，且學(xué)生由于自我防護能力相對比較弱，面臨危險處于弱勢，所以今天的演練，能切實有效地增強廣大師生的防震減災(zāi)意識和防震避災(zāi)技能，提高學(xué)生的防震自護和面對地震逃生自救的應(yīng)對能力。針對我們宣傳教育活動中及演練過程中存在的問題，我們要從思想上引起高度重視，在行動上要采取得力措施，通過不斷的學(xué)習(xí)演練，逐步提高我們的實際應(yīng)變能力，今后我校不斷地加大的宣傳教育力度積極進行應(yīng)急疏散演練工作，力爭把防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練工作提升到一個更高的水平上來，再上一個新臺階。應(yīng)急演練防范得當(dāng)：在本次演練活動中，全校師生嚴(yán)格按預(yù)先制定的安全防范預(yù)案，有序的組織實施，無一意外事故發(fā)生。嚴(yán)格規(guī)范要求：全校師生在熟知演練程序的前提下，按預(yù)案要求，嚴(yán)格組織，規(guī)范實施，有序開展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了切合本校實際的應(yīng)急演練方案及應(yīng)急疏散預(yù)案，并將演練方案及疏散圖發(fā)放到全校師生中，廣泛征求意見，力求使演練方案更具體，更可行，使疏散線路圖更科學(xué)規(guī)范、更切合實際。我校自始至終突出應(yīng)急演練的實效性和全員參入性，保證該項工作不搞形式，不走過程，全員參入?？傊笓]宣布演習(xí)結(jié)束，并做總結(jié)。七、演練程序現(xiàn)場總指揮利用學(xué)校廣播系統(tǒng)下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在發(fā)生了地震，請大家不要慌張，聽從指揮，馬上有秩序地緊急避險、緊急疏散。救護和抬運受傷學(xué)生到安全地帶，使受傷學(xué)生能夠及時接受救護。組長：成 員：職責(zé)：負責(zé)參加醫(yī)療救護。組長：成 員：職責(zé)：利用校廣播指揮學(xué)生撤離，負責(zé)向總指揮匯報災(zāi)情（損失情況），負責(zé)災(zāi)后的宣傳、學(xué)生轉(zhuǎn)移信息的傳遞，并負責(zé)上傳下達的任務(wù)。xx整體負責(zé)撤離集結(jié)區(qū)域內(nèi)各班學(xué)生的位置安排及人數(shù)清點工作。西樓梯口負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓樊xx、xx；中間樓梯口負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xxx、xx，東樓梯口負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xxx、xx，三樓xx、xx（xx撤離時檢查教室內(nèi)是否有人逗留）。沿途負責(zé)xx、xx。一樓、二樓學(xué)生聽到撤離指令后同時撤離，三樓各班學(xué)生等待二樓撤離后撤離。西樓梯口負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx；中間樓梯口負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx，三樓xx、xx，東樓梯口負責(zé)教師：一樓xx、xx，二樓xx、xx、xx（xx撤離時檢查教室內(nèi)是否有人逗留）。具體安排如下：撤離路線：1教學(xué)樓各班學(xué)生下樓梯后從校園南路向西到達辦公樓前廣場；2教學(xué)樓各班學(xué)生下樓梯后從辦公樓東側(cè)道路向北到達操場；3教學(xué)樓各班學(xué)生下樓梯后經(jīng)教學(xué)樓東側(cè)道路向北經(jīng)四樓后道路到達操場；辦公樓教職工下樓梯后經(jīng)兩側(cè)北門到達操場。嚴(yán)格按規(guī)定線路疏散，不得串線，不得搶先。演練前對撤離路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。負責(zé)向上級有關(guān)部門匯報情況，并請求援助。同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。但也存在一點問題：